ALUMNOS DE GUIJUELO "IES VÍA DE LA PLATA"

PROGRAMA DE AYUDAS A REDES DE CENTROS EDUCATIVOS.“FERIAS CIENTÍFICAS”

2012-01-22T12:11:00.000-08:00

El curso pasado un grupo de profesores presentaron una solicitud al Ministerio de Educación para participar en un trabajo dentro de los programas ARCE. Ese proyecto ha sido aprobado y nos han concedido una importante ayuda económica para realizarlo. Se trata de organizar una feria científica para exponer en los tres institutos que compartimos proyecto. Los trabajos están dirigidos a 4º de ESO y 1º de Bachillerato. -Curso 2011/12:
La ciencia en el deporte.
-Curso 2012/13:
La óptica y la visión en las ciencias naturales

Centros participantes:
IES Fray Andrés de PuertollanoIES Beatriz Galindo de Madrid IES Vía de la Plata de Guijuelo -Proyecto: Cada centro desarrollará 5 o 6 experiencias científicas relacionadas con alguna faceta del deporte que serán expuestas en forma de feria en los tres centros
Experiencias en los campos de: - Biomecánica y Física en diferentes deportes.
- Química de los alimentos. Aditivos en el deporte.
- Biología del Sistema músculo-esquelético.
- Neurobiología en el deporte.
- Funcionamiento cardiaco; electrocardiogramas y otros.
- Tecnología y Físico-química de instrumentos e instalaciones deportivas.
- Robótica aplicada al entrenamiento.
- Caracterización y seguimiento de rendimientos deportivos: tablas, gráficos interactivos por ordenador.
Calendario: Diciembre de 2011: Viaje de profesores, encuentro de profesores de los tres IES en Madrid . Exposición de diseños previos concretos y discusión de dificultades. Coordinación.
Primeros de Mayo de 2012: Viaje de profesores y alumnos, sede de Madrid. Montaje de la 1ª Feria en el I.E.S. “Beatriz Galindo”, con todas las experiencias (15-18) de los Institutos.
Final de mayo de 2012: Viaje de profesores y alumnos a 2ª Sede. Montaje de la misma Feria en 2ª Sede (Guijuelo). Movilidad de profesores y alumnos.
Junio de 2012: Viaje de profesores y alumnos, 3ª Sede. Montaje de la Feria en 3ª Sede (Puertollano). Evaluación en esta última sede, al terminar la exposición.

SIERRA DE ATAPUERCA

2012-01-22T12:08:00.000-08:00

Excursión a la Sierra de Atapuerca

ESTUDIO GEOLÓGICO DE LA SIERRA DE GREDOS. VISITA A LAS CUEVAS DEL ÁGUILA

2011-12-14T09:28:00.000-08:00

ESTUDIO GEOLÓGICO DE LA SIERRA DE GREDOS. VISITA A LAS CUEVAS DEL ÁGUILA
Introducción: Formación Geológica de la Sierra de Gredos

La Sierra de Gredos está formada por rocas ígneas plutónicas, principalmente granitos, que se originaron en la orogenia hercínica, que tuvo lugar hace entre 350 y 200 millones de años en la Era Paleozoica, pero fue erosionada, y rejuvenecida posteriormente por la orogenia alpina, ocurrida hace unos 40 millones de años, en el Terciario de la Era Cenozoica, debido al choque de la placa que formaba la Península Ibérica, empujada por la Africana, contra la Eurasiática. Se produjo también el abombamiento de la Meseta Central, y el terreno sufrió múltiples fracturas donde se originaron hundimientos de algunos bloques de terreno. Los bloques hundidos originaron fosas tectónicas, como el Valle del Corneja o el del Tiétar. El relieve que hoy muestra la sierra es el resultado de muchos siglos de erosión. La existencia de glaciares durante las glaciaciones del Cuaternario ha marcado la fisionomía de las cumbres más altas, con grandes cresterías que rodean los antiguos circos glaciares, hoy ocupados por lagunas, las cumbres de menor altura han sido erosionadas lenta pero eficazmente y presentan cumbres aplanadas como ocurre en la Sierra de Piedrahita, que alcanza su altura máxima en Peñanegra, con 1 900 metros de altura.

Diario de la excursión.

El día 21 de octubre de 2011, los alumnos de biología de 4º de la E.S.O. y 1º de bachillerato del I.E.S. Vía de la Plata de Guijuelo, realizamos una excursión a la Sierra de Gredos y a las Cuevas del Águila.
Desde el pueblo llamado El Mirón observamos la fosa tectónica del Valle del Corneja, por la que pasa el río Corneja, afluente del Tormes.
El mirador, a unos 1282 m de altura, desde el que observamos la fosa tectónica es un antiguo castillo que se asienta sobre granitos.
Continuamos hasta Piedrahita, donde hicimos una parada para descansar y continuamos hasta el puerto de Peña Negra, salvando un desnivel de casi 1000 m. de altura, causa del cambio que se aprecia en los ecosistemas, pasando del encinar adehesado en la base, a los 1100 m de altitud, más o menos, al robledal, que necesita más lluvias que el encinar. En este lugar de la montaña, las precipitaciones son más abundantes. La especie de roble que encontramos es el melojo o rebollo (Quercus pirenaica)

Al llegar al Puerto de Peña Negra efectuamos una parada para contemplar el magnífico paisaje de la sierra y el valle. Nos encontramos en el piso se denomina subalpino que se prolonga hasta los 2 300 metros. Nosotros estamos a 1909 metros. Allí, la vegetación se compone básicamente de piorno serrano (Cytisus purgans), que es un pequeño arbusto con hojas diminutas. Estos matorrales ofrecen una gran sujeción al suelo, ya que sus raíces se prolongan bajo el suelo de una mata a otra. Esto supone una gran resistencia ante el azote de los elementos meteorológicos (aguantan bien el viento y resisten la sequía debido a su estructura.

Observamos también la infraestructura necesaria para la práctica del vuelo sin motor, ya que esta zona es una de las mejores de Europa para estos deportes.

A continuación nos dirigimos a Hoyos del Espino. En la zona de Hoyos del Espino, realizamos una parada en una zona de pinares densos, compuestos principalmente por dos especies de dichas coníferas, Pinus sylvestris y Pinus nigra. La fauna es muy abundante pero posee poca variedad, compuesta principalmente por la cabra montés (Capra hispanica), además de aves y reptiles que hibernan.
Tras bajarnos del autobús, realizamos una marcha a pie por el sendero GR-10., que es un sendero de gran recorrido.
La zona en la que vamos a pasear es denominada “Las Chorreras”, zona de rocas graníticas por las que se desliza el río Tormes, en forma de arroyo de montaña, que erosiona con su fuerza las rocas originando curiosas formaciones denominadas marmitas de gigante, grandes orificios circulares donde se acumula el agua. Por último nos dirigimos hacia las Cuevas del Águila, en la localidad abulense de Arenas de San Pedro, en la cara sur de Gredos, donde el clima es más calido. En esta zona, que es la solana, encontramos otros tipos de flora y fauna, propia de un clima mediterráneo y húmedo. En este lugar hay otro tipo de árboles como el castaño, el olivo o el naranjo. Las Cuevas del Águila se formaron por la erosión de rocas calizas por el agua, se trata de una formación cárstica. Las Cuevas del Águila tienen entre 12.000 y 14.000 años. Presentan llamativas formaciones de estalactitas y estalagmitas, que en algunas zonas muestran colores anaranjados debido a que las calizas de esta zona tienen también óxido de hierro.

SEGUNDA PARTE DE PROSCRITOS

2011-12-10T09:40:00.000-08:00

Este es el enlace de la segunda parte del corto de PROSCRITOS que ha grabado Álvaro esta semana con los alumnos del IES "Vía de la Plata": http://www.youtube.com/user/alvaromalagagil?blend=15&ob=5#p/a/u/0/qHnMXnD5etw

CORTOS GRABADOS POR ÁLVARO

2011-10-22T14:49:00.000-07:00

Ponemos los enlaces a videos de youtube donde podeis ver algunos de los cortos que hemos ido grabando con nuestro profe de música, Álvaro. Si pinchais en el enlace vereis el corto EQUIS. Equis es un chico de 17 años que empieza a salir con Alicia.
En el enlace Corto 7 hora

podeís ver el corto que grabamos hace más de un año .

Este es el corto de Proscritos.
Los alumnos de un instituto salen al recreo y nadie habla con nadie, las máquinas se han adueñado de todo el protagonismo en el centro

AVENTURAS MATEMÁTICAS

2011-10-16T10:13:00.000-07:00

ANSELMO Y SUS FILETES

Anselmo va a freir tres filetes. Cada uno ha de estar cinco minutos en la sartén por cada cara. Pero en la sartén solo caben dos. ¿Cómo debe hacerlo para tardar el menor tiempo posible? y ¿cuánto tiempo tardará?

CONCIERTO DE ALUMNOS INGLESES

2011-04-15T13:24:00.000-07:00

Ayer nos han dado las vacaciones y nuestra primera actividad al salir de clase fue ir al Concierto que daba un grupo de alumnos ingleses que vino a Guijuelo en una gira por España. El Concierto estuvo muy bien y después fuimos al Insti a comer y hacer amigos. Aquí preparando un partido de futbol Inglaterra-España. Y aquí una foto de todos juntos en el patio.

EXPOSICIÓN EN EL LABORATORIO

2011-04-08T13:34:00.000-07:00

Estas son las fotos del Laboratorio de Ciencias. Hemos venido algunas tardes a ayudar a nuestra profesora Vega para que todo quedara colocado, con el trabajo que lleva clasificar, ordenar, esponer... cada uno de los animales. Los alumnos de 2º han realizado fichas de cada especie. Estamos muy orgullosos porque a todos los alumnos, profesores y padres que han visitado la exposición les ha gustado mucho.

HEMOS VISITADO LA DEPURADORA

2011-04-07T08:42:00.000-07:00

Allí hemos sido recibidos por el concejal de Medio Ambiente, Felipe Hernández, y el jefe del servicio de aguas, Javier García. Hemos recorrido las instalaciones y nos han explicado el proceso de depuración. Esta visita se enmarca dentro de la Semana Cultural que ha organizado el Instituto.

En esta semana, cada curso ha tenido distintas actividades. Estos son los alumnos de 2º de Bachillerato en la jornada de puertas abiertas en la Universidad de Salamanca.

Nosotros hemos participado en el Recital a Lorca, uniendo música y poesía, que fue muy aplaudido por todos los alumnos y profesores y que dedicamos al recuerdo de nuestro amigo, tutor y profesor de Lengua, Rodrigo. Una silla vacia, con una rosa, sobre el escenario nos recordó su ausencia.

Mañana nos vamos a Toledo con el Departamento de Religión. Ya publicaremos fotos.

SIGUE LA SEMANA CULTURAL

2011-04-04T11:25:00.000-07:00

En el programa de esta Semana Cultural también se incluyen diversas Conferencias fundamentalmente Científicas. Y mañana tenemos el Recital dedicado a Lorca (y también entrañablemente a Rodrigo, que le recordaremos siempre). Los alumnos de 2º visitarán el Centro de Interpretación de Almenara, mientras en el Centro sigue la exposición, en los dos edificios, de las fotografías de nuestro profesor de francés del curso pasado Julián. También habrá muestras de trabajos y experimentos de biología, física y química y tecnología.

CICLO DE CINE

2011-04-02T09:08:00.000-07:00

Dentro de la Semana Cultural se incluye un "Ciclo de Cine" con cuatro películas por nivel, que se ofrecerán simultáneamente en los espacios adecuados (salón de actos y aulas con cañón). Además, las Jefes de Estudios nos han pasado un folleto explicativo con la sinopsis de cada película para que escojamos cuál queremos ver. Todas las películas propuestas tienen que ver con la Ciencia. La selección es variada: las hay de dibujos, comerciales, de culto... hay una introducción justificando el porqué del ciclo: se trata de reflexionar acerca de la visión de la Ciencia que nos presenta el cine. Se nos invita también a los alumnos a elaborar nuestras propias reflexiones acerca del tema para recogerlas en la Revista del Centro.

HACIENDO DEPORTE

2011-04-02T08:56:00.000-07:00

SEMANA CULTURAL

2011-03-29T11:41:00.000-07:00

En la semana del 4 al 8 de Abril nuestro Centro celebra la Semana Cultural, dedicada a la Ciencia. Hay muchísimas actividades programadas por distintos profesores, excursiones, visionado de películas de tema científico, un recital dedicado a Lorca, conferencias con profesores de la Universidad, viajes a Toledo, Almagro, Madrid... Para nosotros es nuestra primera Semana Cultural desde que entramos a estudiar en el IES "Vía de la Plata" así que estamos muy contentos y ya iremos publicando los distintos actos previstos.

Hoy os dejamos el cartel, super original, con la imagen del Insti al fondo y una foto de los más relevantes científicos, obra de Ascen, nuestra profesora de Tecnología en 1º.

CONCURSO DE FOTOGRAFÍA

2011-03-27T12:59:00.000-07:00

II CONCURSO DE FOTOGRAFÍA "ARTE Y MATEMÁTICAS".

El próximo día 4 de Abril, durante la Semana Cultural del Insti, los alumnos que quieran participar en este concurso iremos hasta Fuenterroble para hacer las fotos que luego presentaremos. Las bases están en la página http://www.iesguijuelo.es/ pero no tenemos que olvidar que se valorará la originalidad, la elección de un título directo, expresivo e incluso poético de la foto, y la breve explicación escrita de la idea plasmada en la imagen. Publicamos las fotos ganadoras del año pasado para hacernos una idea de como se puede combinar las Matemáticas con la Educación Plástica.

PREMIO AL MEJOR CONCEPTO MATEMÁTICO Categoría 1º y 2º de ESO: LA ESTRELLA ILUMINADA

PREMIO A LA MEJOR CALIDAD ARTÍSTICA 1º y 2º de ESO. ÚLTIMOS RAYOS DE SOL

PREMIOS AL MEJOR CONCEPTO MATEMÁTICO 3º y 4º de ESO: EL TRANCO DEL DIABLO

PREMIO A LA MEJOR CALIDAD ARTÍSTICA 3º y 4º de ESO: FOTOSOL

PREMIO AL MEJOR CONCEPTO MATEMÁTICO 1º y 2º de Bach. ESPIRAL DE HIERRO

PREMIOS A LA MEJOR CALIDAD ARTÍSTICA 1º y 2º de Bach: PARALELAS APAGADAS

Os esperamos el día 4 en Fuenterroble con vuestras cámaras de fotos.

ADIÓS A RODRIGO

2011-03-25T13:35:00.000-07:00

"Llegaste al instituto puesto ya el pie en el estribo, tan callando, pero con las ansias de la vida y de la docencia recién estrenada. No trascendía la terrible batalla interna que lidiabas luchando por la salud, aunque el combate dejaba un rastro de consunción quizás en unos andares más despaciosos, en los lánguidos gestos que dibujaban tus manos góticas, en los dulces destellos irónicos de tus ojos claros.
Te has ido para siempre y nos has dejado una lección perdurable, indeleble y diáfana a tus alumnos y a tus compañeros: la voluntad placentera con que te has entregado al trabajo, la serenidad con que has huído de nuestras miserias, del pequeño mundo del hombre. Eres un estoico, curtido por el esfuerzo como las pieles que has trabajado tantos años, nutrido por los ejercicios de meditación a que te entregabas, iluminado por la sabiduría en la que has buceado con ahínco...pero tienes alma de epicúreo, sabedor de que el secreto de la felicidad habita en las buenas compañías (esas partidas de cartas que no perdonabas), en el cariño de los seres queridos que te han rodeado y despedido en el último adiós y en la actitud de permanente deslumbramiento ante la vida, de constante descubrimiento e indagación.
Nos dejas el amargo sabor de boca de no haber llegado a tiempo para tenderte una mano, para rescatarte del mundo de las sombras, la fría y oscura casa en que te consumías, tú, habitante del puro mundo de las ideas. Nuestros cantos, como los de Orfeo, llegan tarde y apenas nos dejaron vislumbrar cómo te ibas desvaneciendo, desdibujando ante nuestros ojos. Nos queda en un escorzo parpadeante el esbozo de tu sonrisa, encendiéndose y apagándose, como la sonrisa mágica del gato encaramado al país de las maravillas al que de todo corazón deseamos que te haya llevado tu último viaje, tan ligero de equipaje..." (Carta escrita por Alicia Margallo)

THE BETTERMAN

2010-06-18T03:45:00.000-07:00

Dedicado a Deina, nuestra compañera del 2º-4.

Guijuelo Joven cerró su temporada el pasado 12 de junio con la actuación del grupo local “The Betterman”

Os deseamos mucha suerte con el grupo.

"QUÉ POCO HEMOS CAMBIADO..." Para todos los padres

2010-06-01T05:08:00.000-07:00

El médico inglés Ronald Gibson comenzó una conferencia sobre conflictos generacionales citando 4 frases:
1) "Nuestra juventud gusta del lujo y es maleducada, no hace caso a las autoridades y no tiene el menor respeto por los de mayor edad. Nuestros hijos hoy son unos verdaderos tiranos. Ellos no se ponen de pie cuando una persona anciana entra. Responden a sus padres y son, simplemente, egoistas"
2) "Ya no tengo ninguna esperanza en el futuro de nuestro país si la juventud de hoy toma mañana el poder, porque ésta es insoportable, desenfrenada, sencillamente horrible"
3) "Nuestra civilización ha llegado a su punto crítico. Los hijos ya no escuchan a sus padres. El fin del mundo no puede estar muy lejos"
4) "Esta juventud está malograda hasta el fondo del corazón. Los jovenes son malhechores y ociosos. Ellos jamás serán como los de antes. La juventud de hoy no va a ser capaz de mantener nuestra cultura"

Después de estas 4 citas, quedó muy satisfecho con la aprobación que los asistentes a la conferencia dieron a cada una de las frases dichas. Entonces reveló el origen de las frases mencionadas:

-La 1º es de Sócrates (470-399 a. C.)
-La 2º es de Hesíodo (720 a. C.)
-La 3º es de un sacerdote egipcio (2000 a.C.)
-La 4º estaba escrita en un vaso de arcilla descubierto en las ruinas de Babilonia con más de 4000 años de existencia.

“Primer Concurso de graffitis/hip hop ambiental”

2010-05-26T04:12:00.000-07:00

Como en años anteriores, la fundación Premysa organiza actividades para conmemorara el dia del Medio Ambiente. El 4 de junio tendrán lugar las actividades "V jornadas lúdicas de educación medioambiental"Una de las actividades será un concurso de Graffitis, con el objetivo de que los artistas aporten su visión personal sobre la situación medioambiental en nuestra sociedad, a traves de estos medios de expresión utilizados actualmente por nuestros jovenes y adolescentes.
Las bases del concurso podeís consultarlas en los tablones del instituto y también en la página de la Fundación Premysa.org

VISITA AL MASTER DE TENIS DE MADRID

2010-05-13T03:57:00.000-07:00

En clase, algunos somos aficionados al tenis. Mónica y Jose Antonio estuvieron el fin de semana en el Master de Madrid. Además de ver los partidos, pudieron hacerse foto con algunos tenistas.

RECICLAMOS PAPEL EN URUEÑA

2010-05-12T12:59:00.001-07:00

Llegamos a Urueña.

Y fuimos al centro e-lea, nos explicaron como ibamos a distribuirnos y las actividades que ibamos a hacer.

Empezamos cortando papel usado para reciclarlo.

Mezclándolo con agua hasta hacer una pasta. Traspasamos la pulpa a otro recipiente con más agua para que no quede tan espesa.

Y vamos colando para que en la rejilla quede solo la pulpa de papel.

Como la rejilla tiene forma rectangular, ya queda con la forma de un folio. Los vamos colocando unos encima de otros.

Prensamos el papel, para quitarle todo el agua posible.

Y lo ponemos a secar.

Una vez seco, vamos a hacer un libro con el papel reciclado.

Así han quedado nuestros libros con papel reciclado.

Una portada también con papel reciclado y pintada con color rojo diluido sobre un cristal.

Aquí, nosotros haciendo nuestras portadas.

Y nuestros libros finales, que los hemos utilizado como libro de autografos, donde hemos firmado casi todos.

VISITA A URUEÑA

2010-05-12T12:21:00.000-07:00

Ya habiamos contado como sería nuestra excursión a Urueña, así que esta entrada es para hacer un resumen fotográfico de esa excursión.

Visitamos el museo de la historia del papel y el museo de la música, con instrumentos del mundo.

Hay dos instrumentos hechos con huesos humanos. Una calavera:

Y este otro está hecho con un hueso de un cráneo humano:

WWW.PASALABOLA.COM

2010-05-06T04:42:00.000-07:00

Cuantas veces, se producen dudas acerca de los problemas que os acucian - ¿a quien acudir para informarme?
¿a mis padres? ¡no imposible!, ¿al centro de salud? ¡difícil!, es en horario escolar y además me verían los vecinos e irían con el cuento a casa. Probablemente en clase hayáis tocado estos temas, pero ¿os atrevéis a preguntar hasta el fondo?. Todo son dificultades y al final la ayuda la recibís del “grupo de expertos” o lo que es lo mismo, tus amigos. Pero surge la gran duda, ¿tendrán la formación e información adecuada?. En Pasalabola.com no pretendemos sustituir la actuación de tu familia, ni las indicaciones de tus profesores, ni siquiera descartamos lo del grupo de amigos que os llega en forma de consejos maravillosos. Lo que intentamos, de la forma mas científicamente entendible y en base a criterios establecidos previamente (no nos los inventamos) es INFORMAROS y aclarar vuestras ideas, cuando podemos y sabemos, y con el objetivo único de preservar vuestro bienestar y el del entorno mas inmediato. Los aspectos moralizantes (“eso está bien o no lo está”) no nos corresponde decidirlos a nosotros, es vuestra parcela y la de vuestra familia. El equipo de profesionales ofrecemos lo que pedimos: SERIEDAD; es por ello por lo que garantizamos la CONFIDENCIALIDAD en el apartado de consulta, y por supuesto creemos que la primera opcion es el contacto con los sanitarios que os atienden habitualmente. En este proyecto, en el que agradecemos las ayudas de todos los que han creído y colaborado en él, la parte mas importante la tenéis que poner vosotros, los jóvenes;

Para que la pagina tenga razón de ser, necesita de vuestra participación. “ANIMAROS”.

CERTAMEN INTERNACIONAL DE EDUCARED

2010-05-06T02:07:00.000-07:00

Educared convoca cada año un Certamen Internacional en linea con el objetivo de promover el uso pedagógico de las tecnologías de la información y de la comunicación por parte de la comunidad educativa. Está dirigido a docentes y alumnos de todas las partes del mundo y consiste en la realización de trabajos multimedia relacionados con los temas del currículo escolar.

Esta año, nos hemos presentado a este Certamen Internacional.

Existen 4 modalidades de presentación y nosotros nos hemos presentado en la Modalidad Blog, en la categoria de 12 a 14 años. Hemos elegido como tema "Diario de Clase". Nos ha costado porque no hemos podido utilizar este blog, solo las herramientas disponibles en Educared. Además un profesor podía presentar hasta 10 grupos diferentes, pero en cada grupo como máximo podían participar 6 alumnos, así que creamos 4 grupos diferentes.

Los trabajos ya están entregados, los hemos hecho con toda la ilusión y las ganas de aprender cosas nuevas sobre el funcionamiento de las nuevas tecnologías, y hemos trabajado en conjunto, ya que hemos extraido entradas de este blog y hemos utilizado cada uno, algunas de ellas.

Los alumnos que han presentado blog son:

-Alberto y Antonio Polo

-Aldo, Ignacio, Cristina, Manuel y Paula

-Francisco, Luis Manuel, Alejando González y Jose Javier.

-Nieves, Esther, Lucía, Sandra y Laura.

Enhorabuena a los 16 por el trabajo realizado y el interés mostrado. El Certamen no sabemos si se ganará o no, pero podeís consideraros ganadores porque lo habeís hecho genial, siendo una iniciativa nueva y una experiencia única. Enhorabuena.

FRASES CÉLEBRES

2010-04-29T05:15:00.000-07:00

A nuestra tutora le gusta mucho escribirnos en el blog frases célebres, y hoy nos deja otra para que la razonemos y pensemos en su significado:
"Los peces vivos nadan contracorriente, los muertos se dejan arrastrar por ella".
Le preguntamos que qué quiere decir eso y nos contesta:
"Las opciones arriesgadas y valientes suelen ser las más valiosas"
Le volvemos a preguntar y nos dice:
¡Cuantos hombres viven en un mundo gris, sin ilusión, dejándose arrastrar dulcemente por la vida sin vivirla, porque no supieron un día nadar contracorriente!
Nos deja pensando...

EXCURSIÓN A LA CENTRAL HIDROELÉCTRICA DE BEMPOSTA (PORTUGAL)

2010-04-29T04:57:00.000-07:00

La visita comenzará en la Central Hidroeléctrica de Bemposta (Portugal), donde los chicos y chicas conocerán las impresionantes instalaciones de la presa, pudiendo incluso pasear por su interior. Gracias a un guía, aprenderemos también su funcionamiento y alguna que otra curiosidad. Bemposta se sitúa como la principal central creadora de electricidad a partir del agua en el país luso. Después realizaremos un recorrido en barco por el río Duero. En el trayecto podremos ver : buitres leonados, alimoches incubando, cigüeñas negras, chiviteros y vegetación propia del microclima de las Arribes como son el naranjo y el olivo.

Y conoceremos la ciudad lusa de Miranda Do Douro.

VISITA A URUEÑA

2010-04-29T04:20:00.000-07:00

Situada sobre una loma, esta villa amurallada conserva completo su cinturón. Castillo del s. XIV, hoy cementerio municipal. Puertas de la Villa y del Azogue. Iglesia Parroquial de cabecera gótica y cuerpo renaciente. Centro Etnográfico Joaquín Díaz. En los alrededores de la villa se encuentra la Ermita de la Anunciada (s. XII), edificada en el más puro estilo románico lombardo.
La Villa de Urueña nos ofrece un claro ejemplo de villa castellana fortificada. Su castillo de planta rectangular, posee cubos cilíndricos en las esquinas y en el centro de los muros a excepción del situado en la esquina sur que es de planta cuadrada. En realidad su fisonomía no difiere externamente de la muralla, excepto por la mayor altura de sus muros. La muralla es de mampostería, franqueada de trecho en trecho, por cubos semicilíndricos. Lo más destacable son sus dos puertas: la de la Villa, orientada hacia el valle y la del Azogue, hacia el interior del páramo. La primera presenta arco apuntado y posee ranura para rastrillo y huecos para los goznes de la puerta, la segunda, al estar abierta al terreno llano, se dispone flanqueada por dos altos cubos que forman un estrecho callejón antes de llegar a ella. Todas estas construcciones militares, son difíciles de datar, por sus abundantes reconstrucciones, pero podemos fecharlas alrededor del s. XIV.

Urueña también es llamada "Villa del Libro". En cada estrecha calle hay una o varia librerías con un sabor antiguo y libros de todas las épocas. También nos encontramos con:

Área expositiva. Con un espacio fijo para la mostración y explicación de elementos y utensilios que han secuenciado la lectura, la escritura y sus distintos soportes a lo largo de la historia y con otro espacio para conferencias y encuentros y para la exposición rotatoria de temas o asuntos relacionados con el libro y la lectoescritura, así como para estimular su producción, su intercambio y la cultura misma.

Área Pedagógica. Orientada, a través de distintas propuestas -en red, publicadas o presenciales-, a facilitar al gran público la relación con el libro, la lectura y las actividades ramificadas y, de manera específica, a profesionales, especialistas y escolares. Equipada con una biblioteca y mediateca de uso real, proporcionará también comunicación virtual con el ámbito rural de la provincia.

Área de Investigación y Documentación.Establecerá una línea investigadora propia y abierta a las T. I. C. y sus aplicaciones, con proyección exterior, en torno a los temas y asuntos que dan nombre al Centro.

Jardín de e-LEA. Patio ajardinado para la reunión de círculos literarios, presentaciones de libros, conferencias y coloquios y otras actividades al aire libre.

También visitamos la fundación Joaquín Díaz, también llamado "El Museo de la Música" que muestra una parte de los fondos que integran la colección de instrumentos de Luis Delgado. En la presente exhibición se reúnen 471 instrumentos de diversas procedencias, seleccionados entre los más de 1.000 que integran la colección completa, y que ofrecen al visitante una clara imagen de la enorme diversidad de formas, diseños y materiales que el ingenio humano ha desarrollado para construir estas preciosas herramientas musicales.

CURSOS DE IDIOMAS PARA JÓVENES 2010

2010-04-20T03:47:00.000-07:00

Con ellos se pretende profundizar en el conocimiento de una segunda lengua, reforzando los conocimientos adquiridos en la educación formal. El Inglés se ha convertido en la lengua universal para la comunicación entre las personas de diferentes países y culturas y se hace imprescindible para los jóvenes poseer los conocimientos de lengua inglesa necesarios que les permitan expresarse de forma oral o escrita.

Por ello, el Instituto de la Juventud pretende facilitar las herramientas necesarias para reforzar el conocimiento de una segunda o tercera lengua con dos niveles orientados a diversas edades según sus necesidades:

Cursos de perfeccionamiento en lengua Inglesa, para jóvenes residentes en Castilla y León con edades comprendidas entre 14 años (cumplidos en el presente año) y 17 años (a fecha de fin de la actividad).
La solicitud deberá formalizarse mediante el modelo del Anexo I de la resolución de convocatoria, debiendo ser registrada preferiblemente en las Delegaciones Territoriales de la Junta de Castilla y León, o bien se podrá formalizar telemáticamente.
Los cursos tendrán lugar en el Albergue Juvenil Diego de Torres y Villarroel, Peñaranda de Bracamonte (Salamanca)
Podrán presentarse solicitudes hasta el 30 de abril inclusive. Consultar en la página http://www.juventud.jcyl.es/web/jcyl/up/es/Institucional/Page/PlantillaDetalleHome/1208797943726/Comunicacion/1270037567536/1208797943726?asm=jcyl

GANADORES DEL CONCURSO DE FOTOGRAFÍA "ARTE Y GEOMETRÍA"

2010-04-19T00:47:00.000-07:00

En la categoría de 1º y 2º de la ESO, ha ganado como mejor concepto matemático: "La Estrella Iluminada": “Esta estrella ilumina el techo, como adorno decorativo de Navidad en el Centro Comercial “El Tormes”, en Salamanca. Aunque no se vea a simple vista que es geométrica, visto en la realidad si lo es, por todos lados igual.”
Soraya Moríñigo. 1º ESO 3.

Y el premio a la mejor calidad artística: “Está hecha en Cabezuela de Salvatierra. La geometría que veo en ella es el círculo del sol y los rayos que salen de él”. Alicia Martín Rodríguez. 1º ESO 3 En la categoría de 3º y 4º de la ESO: El premio al mejor concepto matemático: Título: EL TRANCO DEL DIABLO
Alicia García Martín 4º ESO 3Y a la mejor calidad artística: FOTO SOL “Fuente con reflejo del sol. Como imagen diaria en el recreo es un eneágono”. Zulema García Tudero
Y en la categoría de Bachillerato, al mejor concepto matemático: "Hierros" de
Lydia García Tudero Y a la mejor calidad artística:"Velas" , “Tres velas con piedras. Juego de verticales, cilíndricas”. De Lydia García Tudero
Enhorabuena a todos los ganadores

EL PERRO DEL HORTELANO

2010-04-12T01:46:00.000-07:00

"El perro del hortelano" es una comedia palatina de Lope de Vega publicada en 1618. Fue adaptada al cine por Pilar Miró en 1996, con Emma Suárez, Ana Duato y Carmelo Gómez en los papeles principales. La película ganó siete premios Goya en la edición de 1997

Diana (Emma Suárez), condesa de Belflor, es una joven perspicaz, impulsiva e inteligente. Está enamorada de Teodoro (Carmelo Gómez), su secretario, pero comprueba que éste ya está comprometido con la dama Marcela (Ana Duato). Movida por los celos y la envidia, todo su afán se centra en separar a los dos enamorados
A Diana le muerde la envidia y los celos, conocer las relaciones amorosas de sus subordinados. Así desarrolla la ambición de Teodoro al verse objeto de deseo de Diana, que ésta enciende y frustra cíclicamente. De ahí que “El Perro del Hortelano” derive de un conocido refrán: ni come ni deja, ni está fuera ni está dentro.

Nos despedimos con una cita que tiene Carmelo Gómez en su página oficial (http://www.carmelogomez.com/):

"Ni me dejo forzar ni me defiendo, darme quiero a entender sin decir nada. Entiéndame quien pueda; yo me entiendo". Lope de Vega. El perro del hortelano

¿QUIÉN ES CARMELO GÓMEZ?

2010-03-31T07:50:00.000-07:00

Carmelo Gómez nació en Sahagún (León) donde se dedicó a trabajar el campo hasta que un día vino a Salamanca a visitar a un amigo y se apuntó a un grupo de teatro y de aquí se fué a Madrid a la Escuela de Arte Dramático. Es un gran actor que ha realizado múltiples trabajos en la televisión, en el teatro, pero sobretodo en el cine. Su debut fue en 1986 en la película de Fernando Fernán Gómez, "El viaje a ninguna parte". Hemos buscado su filmografía porque queríamos escribir algo sobre alguna de sus películas, pero es que tiene tantas, tanto de género de intriga como comedias y dramas, que tenemos que ver alguna más y seguiremos escribiendo sobre Carmelo Gómez.

Filmografía:

Agallas 2009 La casa de mi padre 2008 Cosas insignificantes 2008.
La carta esférica 2007 Oviedo Express 2007 El método 2005

La noche de los girasoles 2005 La playa de los galgos 2002, Nos miran 2001La gran vida 2000, El portero 1999 Extraños 1999, Mararía 1998, Entre las piernas 1998, Secretos del corazón 1997,
Territorio comanche 1996, Tu nombre envenena mis sueños 1996

El perro del hortelano 1995, Tierra 1995, Canción de cuna 1994,
Entre rojas 1994, Días contados 1994, La ardilla roja 1993,
Vacas 1992, Después del sueño 1992, Bajarse al moro 1989,

NOS QUIEREN TAPAR LA BOCA

2010-03-25T11:34:00.000-07:00

Estamos castigados sin salir del aula durante los cinco minutos entre clase y clase toda esta semana.Supuestamente es porque en los citados cinco minutos salimos mucho al pasillo y armamos jaleo, pero creemos que la causa es otra: estamos castigados porque desde nuestra clase se denunció el pésimo estado de las instalaciones de nuestro centro educativo, algo que la Junta Directiva y otros profesores no quieren que hagamos porque piensan que el Instituto está en las condiciones óptimas para impartir clase y así nos lo ha hecho saber.

Desde aquí quiero hacer un llamamiento a la Directora del Centro porque creo que solo nos vio a nosotros y no al resto de compañeros de planta que gritan y arman incluso más que nosotros, la diferencia es que ellos no denuncian las condiciones en las que tenemos que recibir clases.

A la Junta Directiva y demás Instituciones:

- Este escrito no es para criticar a nadie, simplemente para que la gente se entere de lo ocurrido.

- No quiero que me manden ninguna carta a casa como ocurrió con mi compañera, en la que quedó absolutamente claro que no conocen las condiciones en las que se encuentra el Centro Educativo, pues ni siquiera saben el nombre del Instituto.

Con todos mis respetos, me despido de ustedes diciéndoles que no creo que les haya faltado el respeto en ningún momento y si así les ha parecido hagánmelo saber, pero este es mi humilde punto de vista de los últimos hechos que han acaecido.

Ignacio Carrasco (y el resto del grupo del 2º3)

LA CARTA DE CRISTINA (TODA LA CLASE ESTÁ CON ELLA Y HEMOS QUERIDO PUBLICARLO POR VOTACIÓN: MAYORÍA ABSOLUTA)

2010-03-16T09:37:00.000-07:00

El 21 de Enero se publicó en "La Gaceta", un periódico local de Salamanca, en la sección de "Cartas al Director" una carta de uno de nosotros (de Cris) en la que se comentaba el estado del aula y del Centro. (http://2eso-3guijuelo.blogspot.com/2010/01/y-por-que-no-intentamos-mejorar.html). Era una carta que toda la clase apoyaba y compartía, por eso, hoy queremos también estar todos unidos porque sabemos que desde la Junta de Castilla y León, de la Consejería de Educación han contestado a Cris mandándole una carta a su casa. El coordinador de servicios dice que Cristina ha mandado un escrito dirigido al Señor Consejero de Educación. (La única carta de Cris, se la mandamos al Director de La Gaceta, nunca hemos enviado nada al Consejero de Educación). En esa carta manifiestan que en el momento actual los dos edificios que albergan el IES "Virgen de la Plata" disponen de los servicios necesarios para impartir las enseñanzas implantadas.

Puede que tengan razón, puede que en el IES "Virgen de la Plata" sí que tengan los servicios necesarios, pero como nosotros estudiamos en el IES "Vía de la Plata", mejor sería que ese Consejero o ese Coordinador que escribe a Cris viniera a vernos.

También le dicen en la carta: "La Administración Educativa debe utilizar los medios disponibles, que son financiados con los impuestos de todos los ciudadanos, y realizar con total responsabilidad las actuaciones precisas para proporcionar el servicio educativo en las mejores condiciones posibles de calidad"

Ese párrafo, nosotros no lo entendemos muy bien, pero después de enseñar la carta a muchos padres, nos han dicho que lo que deberiamos comentar es: ¿es que los padres de Cris o los de los demás alumnos no pagan impuestos? ¿o no son merecedores de que a sus hijos se les proporcione el servicio educativo en las mejores condiciones de calidad?

La carta termina diciendo que la parcela donde se construirá el Instituto nuevo ha sido ofrecida en los últimos días del mes de enero por lo que la Consejeria de Educación estudiará la futura inversión conforme a sus disponibilidades presupuestarias.

¿¿¿???? ¿Y eso que quiere decir? ¿Qué Guijuelo les ha ofrecido la parcela en enero?? Si pensabamos que el curso pasado ya habían empezado a limpiar la parcela para empezar a construir. ¿Disponibilidades presupuestarias??? Es decir que sigamos en nuestro perfecto "Virgen de la Plata" que de aquí a que haya presupuesto ya habremos acabado la carrera.

HOY LE HA TOCADO AL LABORATORIO

2010-03-16T09:01:00.000-07:00

Ha dejado de llover y ha salido el sol. ¿Hemos pensado que así desaparecerían las goteras? ¡Que ilusos somos! Cuando un edificio está viejo, si no son las goteras por la lluvia son por otras causas. La de hoy ha sido una tubería que se ha roto y ha inundado el laboratorio de Ciencias Naturales. Hay que fijarse bien que de la columna están callendo las gotas de agua.

Y como siempre hemos utilizado las recursos de que dispone el Centro para arreglar la gotera, unos periódicos y unas bandejas donde recoger el agua. Luego nos dicen que disponemos de los servicios necesarios. Claro, mientras nos queden periódicos y cubos.

EducaRed FELICITA NUESTRO BLOG

2010-03-10T02:53:00.000-08:00

El escribir este blog y tener un lugar donde ir exponiendo lo que nos pasa y vivimos en las clases y en el Instituto se ve recompensado al encontrar una felicitación por nuestro trabajo. EducaRed nos dice:

"Permitidnos felicitaros por este blog y, en general, por el uso pedagógico que hacéis de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC)"

Y nos invitan a participar en el Certamen Internacional EducaRed, que pretende facilitar a la comunidad educativa nuevas herramientas, conocimientos y métodos de trabajo para asumir los cambios que las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) provocan en nuestra sociedad y en las nuevas generaciones de estudiantes, así como en los métodos de enseñanza y aprendizaje.

TERREMOTO EN CHILE

2010-02-28T04:14:00.000-08:00

Un terremoto ha vuelto a ser, desgraciadamente, noticia este fin de semana. Esta vez ha sacudido Chile y aunque aún no conocemos la magnitud y las consecuencias de este fenómeno natural, queremos mandar, desde nuestro modesto blog, todo nuestro cariño y apoyo a todos los chilenos, especialmente a los amigos que tenemos y que sabemos que nos visitan desde allí. Esperamos y deseamos con el corazón que tanto ellos como sus familias y amigos estén bien. Un abrazo muy fuerte de todos los alumnos del Instituto de Guijuelo.

INSTITUTO DIGNO

2010-02-25T10:39:00.000-08:00

Nosotros estamos en el edificio 1, hemos mejorado porque para nosotros acabaron las goteras en clase y los cubos, pero visitando la página de Facebook de "Instituto Digno" nos hemos dado cuenta que nuestros compañeros que están en el Edificio 3 están viviendo ahora lo que nosotros hemos vivido antes. Visitad esa página en Facebook y echad un vistazo a las fotos. Ponemos aquí algunas para hacernos una idea de lo que están pasando.

MONTAJE TEATRAL DE RICARDO FRAZER

2010-02-25T10:07:00.000-08:00

Ayer hemos ido al Centro Cultural de Guijuelo a ver una representación teatral de Ricardo Frazer (ACTOR - MAGO - DIRECTOR - MENTALISTA-PROFESOR - CANTAUTOR según la biografía que hemos leido en la página http://www.culturaltempestades.com/curriculum.html). La representación era "Memorias de una ausencia" de Miguel Hernández.

Primero oimos "La palabra de Pablo Neruda": …Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan… Me prosterno ante ellas… Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… Amo tanto las palabras…(...) Salimos perdiendo… Salimos ganando… Se llevaron el oro y nos dejaron el oro… Se lo llevaron todo y nos dejaron todo… Nos dejaron las palabras.

Después la "Carta de Miguel Hernández", "Cyrano de Bergerac de Edmond Rostand", un Momento mágico-musical. "La Elegía de Miguel Hernández" y por último "Corazón Coraza de Mario Benedetti"

Porque te tengo y no porque te pienso (...) porque tú siempre existes dondequiera pero existes mejor donde te quiero porque tu boca es sangre y tienes frío tengo que amarte amor tengo que amarte aunque esta herida duela como dos aunque te busque y no te encuentre y aunque la noche pase y yo te tenga y no

EL MUNDO ES MATEMÁTICO

2010-02-22T14:42:00.000-08:00

Hemos visto en los últimos días un anuncio en la tele que dice: "El mundo es matemático, los grandes temas de la matemática a tu alcance, una biblioteca única..." en la que se anuncia una colección de libros para que conozcamos que las matemáticas están presentes en todo lo que nos rodea. Ya sabiamos que nuestra tutora nos iba a hablar de estos libros y... ¡efectivamente! hoy en clase ya nos ha dicho que si no habiamos visto en los kioscos estos libros. El primero de la colección se titula "La proporción áurea", es la proporción que ya desde antiguo se ha relacionado con la armonía en el arte y la naturaleza, hasta el punto de que se la llama "divina proporción".

LA BABOSA Y EL CARACOL

2010-02-22T04:57:00.000-08:00

"La babosa piensa que tanto ella como el caracol están chiflados. Si lo que cree el que no está chiflado es siempre cierto y lo que cree el chiflado es siempre falso, ¿el caracol está chiflado?" Razónalo.
Esta es la nueva Aventura Matemática propuesta para esta semana. También nos han dado la 1º pista de un nuevo personaje matemático pero es muy díficil acertar solo con una pista que es: "Nació en Alemania". Esperaremos a tener más pistas porque así es imposible adivinarlo. Vamos a pensar lo del caracol y la babosa que eso parece más sencillo y sólo hay que utilizar la lógica.

GEROLAMO CARDANO

2010-02-19T06:00:00.000-08:00

El personaje que había que descubrir detrás de las pistas de las Aventuras Matemáticas era Cardano. Por fin, después de haber participado en casi todas las Aventuras propuestas, Daniel Maillo (uno de nosotros) ha averiguado el personaje. Ponemos un resumen de la vida de este matemático para que lo conozcamos todos un poco más porque muchos de nosotros no habiamos oido su nombre nunca.

Gerolamo CardanoMatemático (1501 Pavía, ducado de Milán, 1576 Roma)

Fue hijo ilegítimo de Fazio Cardano y Chiara Micheria. Su padre era abogado en Milán, pero su experiencia en Matemática hizo que Leonardo da Vinci lo consultara en temas de Geometría. Cardano comenzó como asistente de su padre, que le enseñó Matemática. Pero él aspiraba a más y empezó a pensar en hacer una carrera. Aunque su padre quería que estudiara derecho, Cardano ingresó a la Universidad de Pavia a estudiar medicina, estudios que luego debió continuar en la Universidad de Padua. Cardano se graduó de médico en 1525.
Malgastó lo que recibió de su padre y se dedicó al juego para mejorar sus finanzas (dados, cartas, ajedrez), del cual hizo un medio de vida ya que habitualmente era más lo que ganaba que lo que perdía. El juego se convirtió en una adicción que te duró muchos años y te hizo perder mucho tiempo valioso, dinero y reputación.
En 1539, Cardano publicó sus dos primeros libros. Uno de ellos fue La práctica de Aritmética y las mediciones simples. Este fue el comienzo de una prolífica carrera literaria sobre Medicina, Filosofía, Astronomía, Teología, además de Matemática. Cardano fue un ardiente astrólogo, llevaba amuletos y predecía el futuro durante las tormentas. También escribió sobre el juego.
Ese mismo año Cardano se acercó a Tartaglia, que se había hecho famoso por ganar un duelo matemático resoviendo ecuaciones de tercer grado. En 1545 publica su obra más importante, Ars Magna. En esta obra da los métodos de resolución de las ecuaciones de tercer y cuarto grado. Hoy día sabemos que los resultados publicados y muchas de las ideas contenidos no eran suyos. Era el mejor libro de Álgebra escrito hasta la fecha.

A sus 50 años era un médico famoso y conocido. Entre sus pacientes estuvo el Arzobispo de Escocia. Se decía que padecía tuberculosis y Cardano dijo que la sabía curar, lo cual no era cierto. Viajó a Edimburgo y afortunadamente para el obispo, y también para Cardano, resultó que la enfermedad era asma. Cuando Cardano pasó por Londres en el viaje de vuelta, fue recibido por el joven rey Eduardo VI a quien hizo un horóscopo. Le predijo larga vida y un próspero futuro, lo cual le puso en una situación incómoda cuando el chico murió poco después.
También publicó Liber de ludo aleae, que contiene algunos de los primeros trabajos sobre probabilidad, en los que aprovechó su experiencia como jugador y una autobiografía extremadamente franca, De propria vita, que adquirió cierta fama. Hay una leyenda que mantiene que mediante la astrología predijo el día de su muerte, el 20 de septiembre de 1576, y que se suicidó para hacer correcta la predicción.
Pero Cardano ha pasado a la historia porque se apropió de los resultados de Tartaglia y de Nicolo Ferrari, los descubridores de la solución de la ecuación cúbica y cuártica, publicándolos antes que ellos.

(Este es un resumen de su biografía que hemos sacado de la página http://www.ugr.es/~eaznar/cardano.htm)

ADIOS AL EDIFICIO 2

2010-02-11T08:51:00.000-08:00

Nos hemos despedido ya del Edificio 2, del aula de Informática, de nuestra aula (aunque llena de goteras era bien grande), de nuestra encantadora aula de Música (cómo la vamos a echar de menos), del laboratorio... Y nuestros profes se han despedido de su sala de profesores. Empezamos una nueva etapa (aunque en un Edificio casi tan viejo como éste)

DÍA DE LA PAZ

2010-02-05T01:36:00.000-08:00

ASHER Y SU SUEÑO
Siempre he tenido un sueño. Siempre, desde que era pequeñito, un sueño que seguramente para tí apenas tenga significado. O al menos no tanto como lo tiene para mí...
Me llamo Asher. Soy israelita, tengo 16 años (dentro de poco cumpliré 17) y un gran sueño en mente. Si, así es, desde que tengo uso de conciencia recuerdo haber soñado una y otra vez con lo mismo, conseguirla a ella. Es curioso, ya que mi nombre significa felicidad, lo cual es lo único que me falta sin ella. Es ella la que me da aliento y esperanzas para luchar por mi vida. Ella es mi sueño. Ella, la misma que llevo casi 17 años intentando conseguir. Ella, a quién llevo tanto tiempo esperando pero parece no haberse percatado aún de que existo. No soy yo el único que la quiere. También hay otros chicos más jovenes o más mayores que la buscan. La desean con toda su alma, exactamente igual que yo. Pero también, igual que yo no puedo conseguirla, ellos tampoco. Tal vez no entiendas que tiene ella de especial para que tantas personas queramos conseguirla, y créeme, me gustaría poder explicártelo, pero no es tan fácil. Ella es bondad, belleza, compasión, amor y felicidad al mismo tiempo. ¡Ya lo creo que lo es!. Seguramente es lo más hermoso que he deseado nunca.
Ella. Mataría por ella. Moriría por ella. Ella, la misma por la que me desvivo cada día. Ella, mi gran ambición. Ella, presente en mis más dulces pensamientos. Ella, ladrona y princesa de mis sueños cada noche. Es ella la que me da fuerzas para continuar mi camino, sin una queja, mientras sigo luchando para llegar a su lado. La que me ayuda a levantarme cuando caigo. Tan solo evocar su imagen en mi mente es suficiente para que todo mi dolor y sufrimiento se esfume. Ojala pudiera tenerla. Mientras, otras personas sin corazón se dedican a acribillarla, e intentan acabar con ella con sus armas, sus guerras y disputas. ¡Ignorantes! ¿No veís que eso no le gusta? Así solo conseguireís asustarla y que se esconda sin atreverse si quiera a enfrentarse a vosotros. Todo sería mejor si yo consiguiera encontrarla por fin, si la tuviera a mi lado. Juntos podríamos cambiar el mundo. ¡Si! No es ninguna metáfora. Ella es poderosa pero necesita hacerse escuchar. Ella, mi gran sueño. Ella, mi reina, reina de la belleza y la bondad, un proyecto de mi mente que juro que no me dejaré matar hasta conseguirlo.
¿Cómo? ¿Aún no te he dicho quien es ella? Ella es La Paz.

Cristina Rodríguez Sánchez

EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

2010-02-03T23:49:00.000-08:00

El Ayuntamiento de Guijuelo lleva a cabo el programa de educación afectivo-sexual que se está impartiendo en nuestro Instituto. Durante las próximas semanas, personal del local Guijuelo Joven se encargará de ofrecernos un pequeño curso educativo.
El programa pretende aclarar todas las dudas en el terreno afectivo sexual que podamos tener los adolescentes, mediante charlas y conversaciones con psicólogos y expertos en el tema.
El curso se extenderá durante el próximo mes, y cada grupo de estudiantes asistirá a tres sesiones con las expertas que imparten las charlas. Nosotros hemos tenido hoy la primera de está sesión. Ha sido muy amena, entretenida y beneficiosa.

SANTA CRUZ, BOLIVIA

2010-02-03T09:29:00.000-08:00

Uno de nosotros, Aldo, es de Santa Cruz, en Bolivia. Santa Cruz está situada al este del país, a orillas del río Piraí. Su población es de 1.594.926 habitantes, que unidos a los de su área metropolitana (municipios de Cotoca, Porongo, Warnes y La Guardia) ascienden a 1.774.998. Es la ciudad más grande y poblada de Bolivia, y su crecimiento demográfico está entre los más rápidos de América del Sur.

Santa Cruz es un paraíso tropical de Bolivia, un departamento de exuberante vegetación con enormes extensiones de selva y praderas, ubicado en la parte oriental del territorio boliviano. Con una superficie de 320.000 km cuadrados de los cuales sólo un tercio comprende una región montañosa y el resto se extiende sobre la planicie amazónica, ubicado en la región oriental de Bolivia.

Todas estas fotos están dedicadas para tí Aldo, que además eres el que soluciona y resuelve cualquier duda técnica sobre el blog, así que muchas gracias por toda tu ayuda y de paso saludamos a tu familia que sabemos que nos han visitado desde Santa Cruz, en Bolivia. Muchos saludos.

FRACTALES

2010-02-01T08:20:00.000-08:00

¿Qué es un fractal?. No es la primera vez que hablamos de un fractal, ya hemos visto el triángulo de Sierpinski (y una de nuestras actividades pendientes que tenemos que realizar este curso es un triángulo de Sierpinski con latas de refresco). Aquí tenemos imágenes de fractales (gracias a Isabel, por habérnoslas mandado)

Los fractales son formas geométricas que se caracterizan por repetir un determinado patrón, con ligeras y constantes variaciones.Los fractales pueden ser identificados en la naturaleza. Por ejemplo, en el brócoli, en los árboles, los mariscos, y en cualquier estructura cuyas ramificaciones sean variaciones de una misma forma básica.
Cuando los fractales son vistos a través de una lente de aumento, es posible percibir la similitud entre sus diferentes partes, en sus diferentes escalas.
Los fractales dieron origen a un nuevo ramo de las matemáticas, muchas veces designado como Geometría de la Naturaleza. Este nuevo tipo de geometría se aplica en la astronomía, la meteorología, la economía y el cine, entre otros campos.

EL GIMNASIO???

2010-01-27T11:20:00.000-08:00

Como ya es definitivo el cierre del Edificio 2 y hoy nos han comunicado definitivamente que los de 1º de la ESO se van al edificio 3 y los de 2º nos vamos al edificio 1, entonces nuestra profesora de Educación Física nos ha mostrado las condiciones de los gimnasios de esos dos edificios. Aquí están las imágenes que como dice el refrán valen más que mil palabras, aunque en este caso lo que han hecho las imágenes es dejarnos sin palabras.

¡AÑO NUEVO.......INSTI NUEVO!

2010-01-26T09:01:00.000-08:00

En facebook se ha creado un Grupo que se llama: ¡¡¡UN INSTITUTO DIGNO PARA GUIJUELO YA!!! Por favor, visitad en facebook a "Instituto digno", allí podeís ver unas fotos de recuerdos de ese perfecto Edificio 3 donde nos van a trasladar. Fotos de un trozo de claraboya que se cayó de golpe o trozos de cornisa del 1 que se han desprendido hace poco. Eso sí, nos cierran el Edificio 2 y nos mandan a esos otros "edificios seguros".

Un perfecto dibujo que ha realizado Paula aunque representa lo que todos queremos

EN LOS PERIÓDICOS

2010-01-26T08:33:00.000-08:00

Como ya hemos explicado más veces, nuestro instituto está dividido en tres edificios con las dificultades y problemáticas que eso conlleva. Después de las últimas protestas que hemos realizado debido al mal estado de las aulas y en general del edificio 2, no hemos conseguido que lo arreglen ni que se comprometan a hacer un edificio único. Lo que van a hacer (que no es lo que queríamos) es que nos cierren el Edificio 2 y nos trasladen, a unos al Edificio 1 y a otros al Edificio 3. .

La prensa se ha hecho eco de este problema que ya viene desde hace años, pero que parece que no tiene fin. Estos son recortes de las últimas noticias que se han publicado sobre nuestro instituto. En la página de "El Adelanto" han publicado una foto de nuestra aula con los cubos, que han cogido de nuestro blog y al menos nos mencionan para que todos los que quieran nos hagan una visita. Nosotros hemos escrito una carta al alcalde y se la vamos a entregar en mano esta tarde. Mañana contaremos que hemos conseguido o al menos si vemos algún apoyo

IV PREMIO ESPIRAL EDUBLOGS 2010

2010-01-22T01:43:00.000-08:00

Hemos presentado nuestro blog a un concurso de blogs sobre educación. Este premio pretende: -Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
-Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
-Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
-Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Hay distintas categorias y nuestro blog lo presentamos en la categoria de blogs de alumnos: "blogs donde escriben y publican los alumnos y alumnas junto a su profesor o profesora, donde cuelgan actividades y ejercicios, bien sea colectivos o individuales. No son blogs individuales de profesores, aún cuando escriban para sus alumnos y para su aula, porque son considerados dentro de la categoría de blogs de profesores y profesoras. La fórmula para esta categoría de blogs puede ser de un planeta de blogs el del profesor más los blogs individuales de los alumnos, o un blog colectivo de aula de la asignatura donde escriben el profesor y sus alumnos. El premio se da al profesor que trabaja en un blog de aula con el concepto expresado aquí. No se admitirán a concurso blogs de alumnos o alumnas individuales. Habrá varias categorías:
Primaria
ESO
Bachillerato
Formación profesional y Ciclos Formativos
Formación de Personas Adultas, E.O.I. y Universidad"

Las bases, los premios, los criterios de valoración, etc. se pueden consultar en la página: http://edublogs10.ciberespiral.org/?page_id=48 y en la página http://edublogs10.ciberespiral.org/?p=332 está nuestra presentación.

¿QUÉ ES UN GLOGSTER?

2010-01-21T12:31:00.001-08:00

¡Qué cantidad de cosas nuevas que no conocemos y podemos aprender cada día!
Hoy es la primera vez que hemos oido la palabra glogster y visitando distintos blogs y sitios web donde aparecía y explicaban lo que era un glogster, hemos sido capaces de hacer uno para nuestro blog. Seguro que practicando mejoraremos igual que nos pasó con los distintos fondos y las distintas utilidades disponibles para el blog. Eso esperamos.
En la página http://apiedeaula.blogspot.com/ es donde hemos aprendido que un glogs es un poster o mural en la web que podemos personalizar con las imágenes que queramos, y hasta música y videos. Como se dice en ese blog: "tiene que haber un filón en estos carteles multimedia". De momento nosotros colgamos un glogster en el que hemos resumido nuestros lemas. Se puede ver también en esta página.
http://alumnosguijuelo.glogster.com/http2eso-3guijueloblogspotcom/

VENTA DE CLAVELES

2010-01-21T00:13:00.000-08:00

Los alumnos de 1º de Bachillerato, para realizar el viaje de fin de curso a Italia (Roma, Milán, Florencia, Venecia y Pisa...) recaudan dinero mediante la venta de claveles al resto de los alumnos que quieran regalar un clavel a alguien importante el día 14 de Febrero, San Valentín. Cada clavel cuesta sólo 1 € y se pueden comprar claveles rojos, en señal de amor, y claveles blancos de amistad. En nuestra clase cada uno ha comprado muchíiiisimos, es que tenemos muchos amigos!!!!

EN LA GACETA DEL SÁBADO

2010-01-19T10:28:00.000-08:00

LOS CUBOS

2010-01-16T11:52:00.001-08:00

Nuestras goteras que cubren casi todo el techo

Esas son las chapas que salen volando en cuanto hace algo de aire.

Esta es nuestra clase con los cubos colocados para no inundarnos.

¿... Y POR QUÉ NO INTENTAMOS MEJORAR?

2010-01-14T10:20:00.000-08:00

Un instituto nuevo. Es lo que necesitamos. Nos dijeron hace ya un tiempo que lo tendríamos, pero parece ser que eran solo palabras. Por lo que yo pude entender, cuando dijeron eso, si había el dinero y el interés suficiente para llevar a cabo esta idea, pero ahora no. El dinero se destinó a alguna otra actividad…pero, ¿por qué? ¿No se dan cuenta de cómo estamos?
El instituto en el que ahora tenemos que apañarnos, está francamente viejo. Uno de los defectos son las goteras que hay en nuestra clase (que seguramente no sea la única clase que las tenga). Ahora estamos en inverno, y está lloviendo prácticamente a todas horas, con lo cual, nos hemos visto obligados a mover las mesas de sitio y apiñarnos en el medio para no mojarnos, y la fantástica y maravillosa solución ¿cual es? Tres cubos. Ni siquiera se reparan las goteras, ¿para qué? Si podemos permitirnos el lujo de plantar tres cubos y problema solucionado…pues no, así no vamos a ninguna parte.
Hay veces que en mi clase tenemos problemas para ver la pizarra con el reflejo que entra por la ventana, pero también es mucho pedir unas cortinas. O como las veces que nos hemos quedado sin calefacción…No es plan de estar en clase con el abrigo puesto porque sino, tienes frío. ¿Y cuando vamos con Vega al laboratorio? Primero que no es que sea un laboratorio magníficamente equipado de material, y a parte hace un frio tremendo. También, otras veces no tenemos suficiente material para hacer alguna actividad y cosas así.
Y no hay que olvidar, por supuesto, el inconveniente de que el instituto esté dividido en tres edificios separados. Esto es problemático tanto para los profesores como para nosotros, ya que a ellos muchas veces les coinciden 2 horas de clase seguidas en distintos edificios, asique tiene que desplazarse corriendo para llegar a tiempo y con todo ellos, a veces llegan tarde. Además, si tiene que salir corriendo, no pueden atender a las dudas que queramos preguntarles al final de la clase, porque se tienen que irse, y si ya de paso, se olvidan en uno de los edificios algo que necesitan para dar clase en el otro, no pueden volver a buscarlo porque sino perderían mucho tiempo. Nosotros, a su vez estamos separados de amigos, hermanos o primos que tengamos en los otros cursos, o también, hay veces que necesitamos hablar con la jefa de estudios, Alicia, pero no podemos porque está en el edificio 1 por ejemplo.
Y no voy a olvidarme de lo que pasó el año pasado, cuando los alumnos de lo que era el 1-4, tuvieron que desplazarse hasta el edificio de bachillerato con la profesora de sociales y al cruzar la calle para llegar a dicho edificio, un coche atropelló a uno de ellos.
Creo que todas las razones que aquí aporto son más que suficientes para darse cuenta de por qué pedimos casi a gritos un instituto nuevo. Porque creo que nosotros no somos menos que los chichos y chicas de, por ejemplo, Salamanca o cualquier otra ciudad, que estudian en institutos en condiciones y con los medio suficientes. Nosotros también tenemos derecho a eso, pero parece ser que, por ahora, no podemos hacer gran cosa, y lo único que nos queda es seguir protestando y esperar a que nos hagan caso.

Cristina Rodríguez Sánchez
2º ESO 3

NUEVA AVENTURA MATEMÁTICA

2010-01-14T03:04:00.000-08:00

Tenemos una nueva propuesta para la Aventura Matemática. Está publicada en la página del Instituto,(basta con pinchar a la izquierda del blog el enlace), pero también la ponemos aquí:

12-18 DE ENERO DE 2010.
LOS TRES CASCOS
Supongamos tres jóvenes sentados, alineados uno tras otro y todos mirando en el mismo sentido. El ocupante de la tercera silla puede ver la cabeza de los otros dos, sentados delante de él. El sentado en el centro ve únicamente la cabeza de su antecesor. Y claro, el sentado en la primera silla no ve la cabeza de ninguno de los otros, entre otras cosas, porque es ciego.
Los sujetos cierran los ojos y un árbitro elije tres cascos de un conjunto de cinco, tres blancos y dos negros, que encasqueta en la cabeza de cada uno de ellos, y oculta los cascos restantes.
Los sujetos abren los ojos y el árbitro pregunta al tercero de la hilera si sabe el color de su casco, que no puede ver por la forma en la que se lo han colocado. Éste contesta. “No lo sé”. Hace la misma pregunta al sentado en el centro, que tampoco se lo puede ver, y obtiene la misma respuesta. Cuando se lo pregunta al ocupante de la primera silla, aunque es realmente ciego, acierta al color del casco. ¿De qué color era su casco y cómo pudo deducirlo?

¿De quién se trata?
El personaje de la quincena anterior no ha sido descubierto todavía, por lo que añadimos la 2ª pista.

Personaje tercero:
1ª Pista:
Da nombre a unas fórmulas.

2ª Pista:
Escribió numerosos libros cuyos contenidos tratan de un amplísimo espectro de materias: Matemáticas, Física, Medicina, Astrología, Astronomía, Alquimia, Filosofía, Religión y Música.

ESTADO DEL AULA

2010-01-14T02:38:00.000-08:00

El temporal sufrido en los últimos días ha provocado varios problemas en el Edificio 2 del IES Vía de la Plata. En este edificio es donde se imparte clase a todos los alumnos de 1º y 2º de la ESO. No es el primer problema que tenemos este curso. El estado del edificio es, exagerando un poco, ruinoso. El pasado trimestre fue una contraventana la que se desprendió. También se desprendieron varias chapas galvanizadas que recubren las paredes del centro. Hasta ahora hemos tenido suerte porque todos estos desprendimientos han tenido lugar mientras estabamos dentro de las aulas y no en el recreo cuando hubieramos estado en el patio.
Con las fuertes lluvias caidas últimamente nuestro problema se ha agravado. Ahora tenemos las aulas llenas de goteras. Pero no son goteras de una gota, sino enormes goteras de unos dos metros de diámetro y durante esta semana llevamos dando clase con dos cubos en la mitad del aula. Como seguro que os parece increible, vamos a hacer fotos del estado de nuestra aula y las publicaremos.

EN LA PÁGINA www.guijuelo.es

2010-01-14T00:08:00.000-08:00

Añadimos una noticia que apareció publicada el lunes en casi toda la prensa y en la página de Guijuelo.

El temporal impide la llegada de escolares a Guijuelo
Una de las consecuencias notables del temporal ha sido la suspensión total de las rutas escolares en toda la provincia. En Guijuelo la suspensión afecta a los dos colegios, tanto Filiberto Villalobos y Miguel de Cervantes, así como al Instituto de Enseñanza Secundaria Vía de la Plata.(...)
Por su parte son 160 los alumnos que no han podido ir hasta el Instituto Vía de la Plata esta mañana, aunque todos los profesores han podido llegar a sus puestos esta mañana.
En toda Salamanca la nieve ha impedido esta mañana que se realizaran 208 rutas escolares. Lo cual afecta a 3.664 alumnos que cursan enseñanzas obligatorias.Pese a ello los centros escolares permanecerán abiertos en la que hubiera sido la primera jornada escolar tras las vacaciones de Navidad.

EN LA RADIO DE GUIJUELO NOMBRAN NUESTRO BLOG

2010-01-11T03:45:00.000-08:00

RADIO GUIJUELO 107.4 FM y en la página http://radio.guijuelo.es
Noticias de la emisora de radio municipal de Guijuelo

El IES Vía de la Plata convoca un concurso fotográfico sobre arte y geometría
Martes, 5 de Enero 2010, 2:12pm

El Instituto de Enseñanza Secundaria “Vía de la Plata”, ha publicado las bases del concurso de fotografía que tiene como tema principal el arte y la geometría y que además da título al concurso en el que podrán participar los alumnos de primero a cuarto de la ESO y los de bachillerato. El plazo máximo para presentar los trabajos es el 12 de Febrero.
El instituto de Guijuelo ha publicado las bases del concurso de fotografía “Arte y Geometría” en le que podrán participar los alumnos en tres categorías distintas. La primera para los que estén cursando primero y segundo de la ESO, la segunda para los de tercero y cuarto y la tercera y última para los alumnos de bachillerato.
Para estas tres categorías habrá los siguientes premios: Dos primeros premios de 30 euros en cada categoría para el mejor concepto matemático representado y a la mejor composición artística. Aunque también se valorará para otorgar los premios, la originalidad, la elección de un título directo, expresivo e incluso poético y la breve explicación escrita de la idea plasmada en la imagen.
Las fotografías se tendrán que presentar antes del día 12 de febrero en un CD o en papel fotográfico en formato de 10×15 ó 13×18 cm, e irán identificadas con un lema. Junto a los trabajos se entregará en un sobre aparte con el mismo lema o seudónimo que figura en el CD o fotografías y la categoría en que se participa, conteniendo en su interior el nombre y apellidos del autor, el curso actual, el título de la obra u obras y un breve texto con la motivación, el lugar y la fecha de realización y cualquier otra cuestión relevante del trabajo presentado.
Las bases del concurso están publicadas en la página web
http://2eso-3guijuelo.blogspot.com

PEREGRINACIÓN A ROMA

2010-01-10T02:39:00.000-08:00

Uno de nosotros, Alberto, ha estado en Roma este verano. Como es díficil definir en unas lineas y los recuerdos de las cosas vividas y las emociones, queremos dejar aquí en nuestro blog el documento que tanto significa y que resume ese viaje.

Para Alberto Bueno.

CONCURSO FOTOGRÁFICO "ARTE Y GEOMETRÍA"

2009-12-21T02:06:00.000-08:00

"Más de la mitad del cerebro humano se dedica al proceso de ver y de interpretar lo que se ve...Hacer que un fenómeno sea visible es ampliar extraordinariamente nuestra capacidad para comprenderlo" (John Bernal)

ESPIRALES ÁNGULOS

CORONA CIRCULAR

CRISTALIZACIÓN

Presenta tu imágen o imágenes en un CD o en papel fotográfico formato 10x15 ó 13x18 cm., identificado con un lema. En un sobre aparte con el mismo lema o seudónimo que figura en el CD o fotografías y la categoría en que participas, añades la siguiente información: Nombre y apellidos. Curso. Títulos de la obras y breve texto con la motivación, el lugar y la fecha de realización y cualquier otra cuestión relevante, como p.ej. la técnica empleada

PREMIOS
•Tres categorías:
– 1ºy 2º ESO
–3º y 4º ESO
–Bachilleratos
•Dos primeros premios de 30 € en cada categoría:
–Al mejor concepto matemático representado.
–A la mejor composición artística.
•También se valorará para otorgar los premios:
– La originalidad.
–La elección de un título directo, expresivo e incluso poético.
–La breve explicación escrita de la idea plasmada en la imagen.

CONCURSO DE TARJETAS DE NAVIDAD

2009-12-20T12:30:00.000-08:00

¡¡¡Felicidades a Jose Javier¡¡¡ Una de las tarjetas de Navidad ganadora (había tres premios, uno para 1º y2º de la ESO, otro para 3º y 4º y otro para Bachillerato) ha sido la de Jose Javier. Es la tarjeta que van a imprimir para entregar a los padres junto con las notas. Enhorabuena y aquí ponemos la tarjeta para que todos la veais

¡ POR FIN FUIMOS A LA BIBLIOTECA¡¡

2009-12-19T03:18:00.001-08:00

Esta semana por fin hemos podido ir a ver la Biblioteca de Guijuelo acompañando a nuestra profesora de Lengua, Martina. Nos gustó mucho todo lo que vimos y además le dijimos que nosotros estabamos escribiendo un blog y nos lo han puesto como"blog interesante" en la página de la biblioteca. Además nos han hecho fotos y ahí aparecemos todo el grupo completo. Ya habíamos escrito cual era la dirección, pero por si alguno todavía no la sabe es:

http://biblioteca-jovenes.blogspot.com/

En las horas de Lengua, que al principio nos quejamos porque eran cinco horas a la semana, hemos aprovechado muy bien el tiempo y hemos trabajado mucho. Lo que más nos ha gustado ha sido tener que hacer un corto, donde nosotros teníamos que ser los directores, actores, guionistas, cámaras... en fin todo. Todos los cortos han quedado genial, algunos incluso con subtítulos y efectos especiales. Uno de los cortos lo hemos subido a youtube

http://www.youtube.com/watch?v=e69un1LJLUw

Esos somos algunos de nosotros trabajando como actores. Esperamos que os guste.

SENDERISMO POR LA RUTA DE CARLOS V

2009-12-11T01:53:00.000-08:00

Senderismo por la Ruta de Carlos V (Vía verata)
10,00.-Recogida al guía y los monitores en el cartel de entrada a Cuacos de Yuste.
11,00.-Parada del bus en el aparcamiento junto al Parador de Jarandilla, antiguo Palacio de los Condes de Oropesa, donde residió Carlos V hasta que estuvo finalizado su palacio en el retiro de Cuacos. Visita al Parador. Recorrido guiado por el pueblo.

Visita a la casa donde residió el niño Jeromín, don Juan de Austria, quién sería el vencedor de la batalla de Lepanto.

11,30.-Inicio de la ruta guiada por el primer tramo de la Ruta que siguiera el emperador Carlos I de España y V de Alemania, desde el Palacio de los Duques de Oropesa en Jarandilla, durante su viaje final hacia un modesto palacio que se había hecho construir adosado a los muros del Monasterio de Yuste, donde viviría desde mayo de 1557 hasta el 21 de septiembre de 1558, en que murió.
12,30.-Visita a Aldeanueva de la Vera, juego de pistas para conocer el pueblo
13,30.-Comida en la localidad de Aldeanueva de la Vera: Picnic (cada participante debe llevar el suyo y cantimplora)

14,00.-Salida hacia Cuacos de Yuste

15,00.-Llegada a la localidad de Cuacos de Yuste. Subida al Monasterio. Parada en el Cementerio Alemán.

16,00.-Llegada al Monasterio de Yuste, explicación del guía.
17,00.-Regreso a casa.

Guijuelo

PARA CRISTINA

2009-12-05T11:38:00.000-08:00

El Piano

El piano (pianoforte).

En el piano, la producción del sonido tiene lugar por medio de un martillito que el mecanismo de teclado lanza contra las cuerdas. Hacia 1709, Cristofori desarrolló en Florencia el primer mecanismo de este instrumento, que dio en llamarse Hammerklavier. A este mecanismo le siguió el alemán, de rebote, y el inglés, de percusión. En 1821, Erard perfeccionó este último mediante su mecanismo de repetición. De ese modo se posibilitó una rápida sucesión de ataques y, por ende, la ejecución pianística virtuosa de los siglos XIX y XX. En la actualidad existen mecanismos muy diversos. Para intensificar el sonido se utilizaron cuerdas más gruesas y una tensión mayor (hasta de 18 toneladas). lo cual dio por resultado el procedimiento de construcción masiva de pianos con marcos de hierro de fundición (EEUU, 1824).—El pianoforte posee normalmente 2 pedales, el derecho para levantar los apagadores (ped * ), y el izquierdo para la ejecución en sordina, lo cual, en el piano vertical, se logra acortando el mecanismo percutor y, en el piano de cola, desplazando los martillitos hacia la derecha, de modo que sólo golpeen 1 ó 2 de las cuerdas, dispuestas en número de 2 ó 3 por nota, respectivamente. En los siglos XVIII y XIX se construyeron modelos como el piano de cola (en alemán Flugel, ala), imitación del piano cuadrado u horizontal (Tafelklavier), imitación de la espineta o del clavicordio, el piano piramidal o piano-jirafa, en forma de piano de cola vertical, y a partir de 1800 aproximadamente, el pianino (forma del piano habitual).

PITÁGORAS
Él descubrió la importancia de los números en la música, y la relación que estableció entre la música y la aritmética sobrevive en los términos matemáticos media armónica y progresión armónica.

Es muy probable que hacia el siglo VI a.C., en Mesopotamia, ya conocieran las relaciones numéricas entre longitudes de cuerdas. Estas proporciones, 1:1 (unísono), 1:2 (octava), 2:3 (quinta), y 3:4 (cuarta), y sus implicaciones armónicas fueron estudiadas por Pitágoras (siglo IV a.C.) y llevadas a Grecia, desde donde se extendería la teoría musical por Europa.

Los pitagóricos veían que las propiedades y relaciones de la armonía musical están determinadas por los números y que todas las cosas están también conformadas según los números y que estos son lo primero en toda la naturaleza, pensaron que las relaciones de los números son las relaciones de todas las cosas y que el cielo entero es armonía y número.

Bertrand Russell
"...el matemático puro, como el músico, es creador libre de su mundo de belleza ordenada."

LA SUCESIÓN DE FIBONACCI 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21... (cada término es la suma de los dos anteriores).

Bartók usó la serie para crear su "escala Fibonacci". En su obra Música para instrumentos de cuerda, percusión y celesta, un análisis de su fuga nos muestra la aparición de la serie (y de la razón áurea).

CONCLUSIÓN

La música y las matemáticas han estado a lo largo de la historia y continúan estando muy cercanas. La música necesita del orden y la matemática analiza ese orden. Proporciones, simetrías, transformaciones, homotecias, progresiones, módulos, logaritmos... Toda la construcción armónica y parte de la melódica es pura matemática.

VISITA A LA BIBLIOTECA DE GUIJUELO

2009-12-03T09:31:00.000-08:00

El Departamento de Lengua y Literatura está llevando a todos los alumnos del Insti a visitar la biblioteca del pueblo donde nos enseñan los servicios disponibles. Hasta ahora han ido ya, cada grupo con su profesor de Lengua, once grupos de los 17 grupos en total que vamos a ir. En un blog de la biblioteca están publicando las fotos de los alumnos que ya han realizado la visita. De momento no hay ninguna foto nuestra, pero el enlace por si quereís ver fotos de otros grupos es:

http://www.biblioteca-jovenes.blogspot.com/

CHISTES DE LEPE

2009-12-03T08:46:00.000-08:00

Lepe es un pueblo de la provincia de Huelva nada chistoso, muy serio. Este pueblo fue fundado en le siglo IV antes de Cristo y vivió ya una época de esplendor en le comercio fenicio y en la colonización romana posterior. Aparece en Los Cuentos de Canterbury mecionado los vinos. La contribución de Lepe al descubrimiento de América fue relevante con la aportación de un gran número de marineros. Lepe merece la pena ser conocido por lago más que sus chistes.

ESTOS SON ALGUNOS DE SUS CHISTES

¿POR QUÉ EN LEPE PONEN LOS SEMÁFOROS A CINCUENTA METROS DE ALTURA?
-Para no saltárselos.

¿POR QUÉ LOS DE LEPE TIRAN A LOS NIÑOS AL POZO?- Porque en el fondo son buenos

¿POR QUÉ LOS DEL LEPE NO ENTRAN A LA COCINA?- Porque hay un bote que pone sal

¿PARA QUÉ LOS DE LEPE PONEN CINCO TELEVISIONES?-Para ver tele cinco

¿PARA QUÉ LOS DEL LEPE PONEN TRES ANTENAS EN LA TELEVISIÓN?- Para ver antena tres

¿POR QUÉ LAS MUJERES DE LEPE BEBEN AGUA DEL MAR?- Para ser más resaladas

¿POR QUÉ LOS DE LEPE PLANTAN LOS NARANJOS DE 3 EN 3? - Para hacer tri-naranjus

¿POR QUÉ LOS DE LEPE LLEVAN UNA BAÑERA ENCIMA DE LA AMBULANCIA?
- Para llevar la sirena.

¿POR QUÉ LOS DE LEPE PONEN UN POLICÍA A CORRER?- Para hacer un poli-deportivo

¿POR QUÉ LOS DEL LEPE SE PUSIERON DE MODA?- Porque Jaimito se fue de vacaciones

¿POR QUÉ LOS DE LEPE PONEN CEBOLLAS EN LA CARRETERA?- Por que son buenas para la circulación

¿POR QUÉ LOS DE LEPE PONEN UNA TORTUGA ENCIMA DE LA TELEVISIÓN? - Para que vaya en cámara lenta

¿POR QUÉ LOS DE LEPE PONEN LA TELEVISIÓN EN EL CONGELADOR? - Para congelar la imagen

¿POR QUÉ LOS DE LEPE PONEN UNA PERA ENCIMA DE LA TELEVISIÓN AL LADO DE LA ANTENA? - Para tener una antena perabólica

¿POR QUÉ LOS DEL LEPE NO SALEN DE LA COMUNIDAD?- Porque hay un cartel que pone Huelva

¿POR QUÉ EN EL AEROPUERTO DE LEPE TIENEN UNA IGLESIA EN MEDIO DE CADA PISTA?
-Para confirmar los vuelos

¿CÓMO TOCAN LAS CAMPANAS DE LA IGLESIA EN LEPE?
-Moviendo la torre

¿POR QUÉ ENTRAN LAS MUJERES DE LEPE DE PUNTILLAS AL CORTE INGLÉS?- Porque no admiten talones.

¿POR QUÉ LOS LEPEROS METEN EL PERIÓDICO AL REFRIGERADOR?- Para leer las noticias frescas.

¿CÓMO RECONOCES A UN LEPERO EN UN BARCO?- Porque es el único que lleva paracaídas.

¿POR QUÉ SE PONEN LAS MUJERES LEPERAS LA MANO, EN FORMA DE VISERA, A LA ALTURA DE LAS CEJAS?- Porque es la nueva sombra de ojos.

¿CÓMO MANDAN UN FAX CONFIDENCIAL LOS LEPEROS?- Pues, lo doblan antes de pasarlo por la máquina.

¿POR QUÉ HACE EN LEPE LAS CUADRAS REDONDAS?- Para que los caballos no cojan la peste esquina

¿PARA QUÉ LE ECHAN AZÚCAR A LOS CERDOS EN LEPE?- Para sacar jamón dulce.

(Por A. Polo)

EL PUEBLO DE MAR

2009-12-03T08:42:00.000-08:00

Villarino de los Aires se alza con el séptimo Premio Provincial de Turismo 'La Salina' 2009
El municipio de Villarino de los Aires se ha alzado, por unanimidad del jurado, con el VIII Premio Provincial de Turismo 'La Salina' 2009 convocado por la Diputación de Salamanca. Villarino de los Aires presentaba entre los méritos para optar al galardón y que han sido valorados por el jurado sus actuaciones en el patrimonio histórico como el acondicionamiento y recuperación del Ecomuseo de la Era de la Cuesta, la rehabilitación del molino harinero, señalización del Teso de San Cristóbal y restauración de la ermita, así como la restauración de la iglesia parroquial y del altar de la iglesia de su anejo de Cabeza de Framontanos.
En materia de promoción se ha reconocido su esfuerzo por la creación del Museo del Vino y su participación en la ruta de las bodegas, que supone una oferta turística de carácter supramunicipal, la creación de un albergue-huerto escolar o el aula de desarrollo turístico y cultural, además de las acciones como la Feria del Vino, la Ruta de Senderismo y la potenciación de sus Fiestas y tradiciones populares.

LAS MATEMÁTICAS ESTÁN PRESENTES EN LA MÚSICA

2009-12-02T04:22:00.000-08:00

Escuchando Música
No importa que tan complicada sea la música, de Mozart o de Twisted Sister, ésta se almacena en discos usando solamente los números 0 y 1. Para hacer eso, en cada paso del proceso se usan muchas ramas diferentes de matemática, avanzadas y elementales.

Procesamiento de señales: Se toma una muestra del sonido original, midiendo las ondas sonoras en intervalos regulares y frecuentes. La frecuencia depende del Teorema de Muestreo de Shannon.
Aritmética binaria: Las amplitudes son representadas como una secuencia de 16 bits de ceros u unos. Los ceros y unos se almacenan en el CD como áreas lisas y hoyos.
Ecuaciones en derivadas parciales: Las ecuaciones de dinámica de fluidos gobiernan el proceso de comprimir las capas de reflexión y protección sobre los datos.
Algebra lineal: Las corrupciones inevitables de los ceros y unos (por ejemplo, polvo y rasguños) son compensados con códigos de corrección de errores.
Trigonometría y cálculo: Para recuperar los datos, un buscador mueve un laser que es enfocado en los datos. Mientras el laser lee desde el centro del disco hasta el borde, un motor debe mover continuamente el CD más lento para mantener constante la velocidad de lectura de datos.

"The name of Life"

2009-12-01T13:47:00.000-08:00

The name of Life es el título de una canción que estamos dando en clase de música, tocándola con la flauta. Si quereís oir esa canción pero al piano está en un video de youtube, aquí dejamos la dirección (intentaremos subir el video al blog para poder verlo desde aquí):

http://www.youtube.com/watch?v=HE5-tI-Q6d4

Fd: Paula

jejej el mejor ekipo del mundo

2009-11-30T02:16:00.000-08:00

kmo no si eske todo el mundo sabe ke el mejor ekipo del mundo es el ekipo de futbol sala la ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ALHAMBRA DE GUIJUELO!!!!!!!!!!!!!!!

JEJEJEJJEJE ESPERO KE TE GUSTE JEJEJJEJ

JUGADORES:LUISMA-9,JOSE JAVIER-2,ALEJANDRO.M-1,KIKE-6,RUBEN-19,ALEX-12,JOSE ANTONIO-10,DANI-11,MIGUELIN-8,ALBERTO-4.

Y KOMO NO EL MEJOR AFICIONADO EL INIGUALABLE-MANU Y EL SEGUNDO-FRAN

EL EKIPO A GANADO 2 PARTIDOS Y A PERDIDO OTROS 2¡¡¡¡¡¡¡KE PENA!!!!!!!

GOLEADORES:ALEX-6,JOSE JAVIER-3,LUISMA-2,ALEJANDRO.M-2,RUBEN-1,MIGUELIN-1,JOSE ANTONIO-1 ETC...KE NO KERO ESKRIBIR MAS.

Y XK XO NO JUEGO KE SI NO.........

(Escrito por Manuel)

UNA FUNCIÓN MATEMÁTICA

2009-11-30T02:13:00.000-08:00

De parte de Paula y Patricia

ACERTIJOS

2009-11-30T02:11:00.000-08:00

Una página muy entretenida de parte de Lucía, Esther y Nieves:
http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de1a12/acertijo7.htm

VIOLENCIA DE GÉNERO

2009-11-30T02:02:00.000-08:00

Como ha sido el día contra la violencia de género dejamos escrito un artículo que Alex y Fran han elegido:

Violencia de genero
En ocasiones, las distintas denominaciones de los malos tratos lleva a confusión: Violencia de Género, Violencia Doméstica, de pareja, hacia las mujeres, masculina o sexista…
La violencia doméstica hace referencia a aquella que se produce dentro del hogar, tanto del marido a su esposa, como de la madre a sus hijos, del nieto al abuelo, etc. Excluye aquellas relaciones de pareja en las que no hay convivencia.
La violencia de género tiene que ver con “la violencia que se ejerce hacia las mujeres por el hecho de serlo”, e incluye tanto malos tratos de la pareja, como agresiones físicas o sexuales de extraños, mutilación genital, infanticidios femeninos, etc.
Se llama violencia sobre la mujer o violencia contra la mujer a los actos violentos donde el sujeto pasivo es de sexo femenino, aunque generalmente se utiliza para englobar únicamente a aquéllos donde el sujeto activo es el hombre, y más concrétamente si es su pareja sentimental (violencia de pareja); o únicamente para englobar aquéllos actos violentos contra la mujer realizados por motivos discriminatorios sexistas (violencia machista).
La violencia contra la mujer ha sido definida por la Asamblea General de las Naciones Unidas en el artículo 1 de la «Declaración para la eliminación de la violencia contra la mujer» como:
Artículo 1: A las efectos de la presente Declaración, por "violencia contra la mujer" se entiende todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer, así como las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la vida privada.
________________________________________________________________

Y añadimos unas fotos elegidas por Ignacio y Cristina que han escrito:

"El día 25 de este mes fue el día contra la violencia de género. Aquí en Guijuelo hubo diversos actos en favor de las mujeres maltratadas. Aquí fotos de mujeres maltratadas por sus maridos:"

LA TABLA PERIÓDICA

2009-11-27T14:04:00.000-08:00

Una forma de memorizar los elementos de la tabla periódica.

DESDE VENEZUELA

2009-11-24T11:49:00.000-08:00

Y algunos de nosotros no creíamos que nuestro blog lo fuera a leer nadie y hoy nos han dejado un comentario desde Caracas, Venezuela, así que queremos dar las gracias a todos los que nos dedican un ratito y leen nuestras cosas y un saludo a Fidel Hormazábal Lorca que nos ha mandado un saludo y la dirección de su página de matemáticas donde hay un montón de videos explicativos. Gracias y aquí pondremos un enlace a tu página para que todos la visiten.

http://www.lamatematicadefidel.com/

LA MATEMÁTICA DE FIDEL
Autor: Fidel Hormazábal Lorca
Caracas - Venezuela

CONSTRUYENDO MI FUTURO

2009-11-24T04:41:00.000-08:00

Este programa forma parte de la asociacion de Guijuelo joven, un centro donde los adolescentes pueden divertirse gracias a la cantidad de juegos y dinamicas.Tambien puedes tener acceso a internet.

Construyendo mi futuro es un programa que trata de que en un futuro sepas como debes responder ante las dificultades de la vida. Te intentan ayudar a guiarte por buenos caminos para que tengas un buen futuro. Tambien te ayuda a pensar como y quien quieres ser de mayor.

Pero todo esto, no es la tipica charla aburrida, sino que a través de dinamicas, talleres y espectáculos te enseñan cosa que quizas nunca te habias planteado. Y sin duda alguna te diviertes.

El primer dia para presentarnos el proyecto nos hicieron solo para nosotros un espectáculo de magia y humor realizada por Fernando Saldaña. Fue bastante entretenido a pesar de que era sobre las poesias.

Fdo: Carmen Castro y Mónica Pérez

FOTOS DE ALDEAVIEJA DE TORMES y FUENTERROBLE DE SALVATIERRA

2009-11-22T09:34:00.000-08:00

Uno de nosotros, Carlos, vive en Aldeavieja de Tormes. Ponemos aquí unas fotos para conocer un poco más su pueblo.

Y otro alumno, Alberto, vive en Fuenterroble, estas fotos son para conocer mejor donde vive Alberto.

OTRA COSA DE MATEMÁTICAS

2009-11-21T12:10:00.000-08:00

Después de haber estudiado en clase el Teorema de Thales, Mar nos enseñó este video para que nos demos cuenta de que con las Matemáticas se pueden hacer hasta videos de Youtube (aunque el poder haberlo visto se lo debemos a Simón que fue el que se lo mando a nuestra profe de Mates).

FOTOS DE MONTEJO

2009-11-21T12:00:00.000-08:00

Los 27 alumnos somos alumnos de Guijuelo, como pone nuestro blog, porque estudiamos aquí y aquí es donde está nuestro instituto y la mayoría de los 27 vivimos en Guijuelo aunque algunos vienen de otros pueblos de alrededor, como por ejemplo de Montejo, por eso queremos poner aquí unas fotos para que todos conozcamos un poco más de ese pueblo. Dedicado a Jesús, Sandra y Daniel.

EN LA CLASE DE SOCIALES

2009-11-19T13:14:00.000-08:00

¿Qué significa para mí la frase “África se muere de suicidio asistido por Occidente”?

Para mí significa que los africanos mueren luchando por llegar a España, mueren para intentar vivir mejor. Los africanos se lanzan al mar, a un suicidio, ya que aunque saben que es peligroso y difícil abandonar su país de esa forma, en pateras y cayucos, ellos insisten arriesgándose a morir, y mientras, nosotros, Occidente, ¿qué hacemos? Nada, absolutamente nada. Es más, incluso les ayudamos a ello y cuando consiguen llegar a España, exhaustos, los repatriamos, frustrando todas sus alegrías y esperanzas.
¿Qué podemos hacer? Pues, por ejemplo ayudarles enseñándoles a desarrollarse dentro de su país para que así no tengan que salir de el y puedan ahorrarse el correr tantos riesgos.
¿Qué puedo hacer yo sola? Realmente no gran cosa, pero puedo colaborar ayudando a los que ya están aquí, conviviendo con nosotros, a integrarse y sentirse seguros entre nosotros y, si todos hacemos lo mismo y aportamos nuestro granito de arena, tal vez, en un futuro no muy lejano, podamos entre todos, buscar una solución a este problema, una solución que realmente se lleve a cabo.

Cristina rodríguez Sánchez

¡¡UNA FUTURA ACTRIZ ENTRE NOSOTROS¡¡¡

2009-11-13T10:13:00.000-08:00

Como ya habiamos contado hace unas semanas el director de cine Gabriel Velazquez hizo un casting para su próxima película "Iceberg" en los distintos IES de Salamanca. Vió a más de 4000 jovenes e hizo una primera prueba a mas de 2000. Entre todos ha seleccionado a unos 60 jovenes para una segunda prueba ¡¡¡y una de ellas es Carmen Castro¡¡¡ ¡¡¡Bien¡¡¡
Al casting fuimos unos cuantos de clase y hoy estamos todos muy contentos de que al menos hayan elegido a una de nuestra clase.
Queremos felicitarte y desearte que tengas mucha mucha suerte en la segunda prueba.

LOS SENTIDOS

2009-11-13T09:58:00.000-08:00

Cinco sentidos tenemos, los cuales debemos usar sabiamente.
Usa tu vista para ver la belleza de la vida, para ver el interior de las personas. No los uses para criticar maliciosamente cómo se ven o se visten los demás, o para juzgar a las personas, sólo por sus apariencias.
Usa tus oidos para escuchar al prójimo, y poder ofrecerle una palabra de aliento, para escuchar los sonidos agradables que te ayudan a olvidar las dificultades y edifican tu interior. No los uses como un arma, o para escuchar cuando se habla mal de los demás.
Usa tu olfato para percibir el olor de las flores, del perfume, del amor. No lo impregnes con los malos olores como lo son el odio, el egoismo, la traición.
Usa tu gusto para saborear el triunfo de tus metas alcanzadas, de los logros obtenidos con esfuerzo y dedicación. No lo uses para saborear las derrotas de otros.
Usa tu tacto para sentir y dar amor, para tocar a las personas con tus deseos positivos. No lo uses para pedir injustificadamente.
El sexto sentido, el más importante, es el que nos da la sabiduría para distinguir la diferencia entre los otros sentidos, entre el bien y el mal, entre dar o recibir, entre construir o desmoronar.

A veces miramos sin ver, oimos sin escuchar, olemos sin percibir, probamos sin saborear, tocamos superficialmente. Usa tus sentidos sabiamente, no se trata de cuántos tengas, sino de cómo los utilizas.

PLAN DE LECTURA

2009-11-12T00:10:00.000-08:00

Todos los alumnos de la clase hemos escrito un cuento que plantee las dificultades para entablar relaciones auténticas, después de leer "La mujer esqueleto". Aquí iremos escribiendo algunos de esos cuentos.

Hemos creado otro blog paralelo donde iremos publicando todo lo que escribamos en tutoría en el plan de lectura propuesto. Alumnos de Guijuelo: Cuentos y Diálogos, el enlace está en la columna lateral donde pone blogs favoritos

MULTIPLICACIÓN MISTERIOSA

2009-11-05T03:46:00.000-08:00

En la siguiente multiplicación, cada letra distinta representa una cifra distinta

A B C D E
.4

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E D C B A

Halla razonadamente el valor de cada letra.

¿DE QUIÉN SE TRATA?

El primer personaje ya ha sido adivinado, se trataba de Shopie Germain.

Hoy nos han dado la primera pista de un nuevo personaje

1ºPISTA: Fue uno de los más grandes matemáticos de la historia.

VI CERTAMEN DE CORTOMETRAJES PATA NEGRA DE GUIJUELO

2009-10-28T10:15:00.000-07:00

Mañana todos los alumnos de 2ºESO vamos a ver tres cortometrajes. El primero de ellos es “The end”, el nuevo trabajo de Eduardo Chapero-Jackson.

The end retrata a una familia media norteamericana que se ve obligada a luchar por su supervivencia en una nación cada vez más desgarrada por la escasez de agua. El que fue una vez un verde, próspero y tranquilo estado de la zona noreste de los Estados Unidos es ahora una vasta región desértica debido a la sequía provocada por la actividad humana. El agua es ahora un bien escaso, dando lugar a un estado de conflicto creciente en la sociedad.

El segundo de los cortos es BASKET BRONX de Martín Rosete. Un chico afroamericano quiere triunfar como jugador de baloncesto, pero su cojera es motivo de burla para los matones del barrio. Basket Bronx presenta la cancha de baloncesto como un pequeño ecosistema en el que se reproduce lo bueno y lo malo de la vida y que nos retrata con nuestras virtudes y nuestros defectos.

El último corto que veremos es SEIS CONTRA SEIS de Miguel Aguirre. “Seis contra seis” es ante todo una historia de amistad. A pesar de la adversidad que supone el hecho de que sus padres estén enfrentados, Daniel y Jota mantienen una amistad sincera y honesta. De la misma manera se enfrentan a la vida y tal vez gracias al deporte hayan aprendido a mirar de frente y a luchar por lo que quieren. Sus padres, obcecados por la necesidad de realizarse a través de sus hijos, por la necesidad de aparentar en lugar de ser, se dedican a enfrentarse, olvidándose de lo esencial e importante, de los valores del deporte y más aún en la vida en general.

CONSTRUCCIÓN DEL FRACTAL DE SIERPINSKI

2009-10-26T03:18:00.000-07:00

Triángulo de Sierpinski realizado por los alumnos de un instituto de Madrid con latas

FRACTALES DE SIERPINSKI

2009-10-26T02:56:00.000-07:00

Triángulo de Sierpinski

Sierpinski creó un fractal utilizando un triángulo equilátero como semilla.
En la primera iteración suprimió el triángulo equilátero formado por la unión de los tres puntos medios del triángulo equilátero inicial . Así se obtiene una figura formada por tres triángulos equiláteros iguales.
Observamos que hemos quitado un triángulo y nos quedan 3.

En la segunda iteración en cada uno de los triángulos obtenidos anteriormente, repitió el proceso: suprimió el triángulo equilátero formado por la unión de los tres puntos medios del triángulo equilátero obtenido anteriormente. Esta figura está formada por 9 triángulos equiláteros iguales.
En este caso hemos quitado 4 triángulos y quedan 9.
En la siguiente operación vuelve a repetir el proceso explicado en los pasos anteriores. La figura resultante tiene 27 triángulos equiláteros iguales.
Se han quitado 12 triángulos, y quedan 27.
Se sigue de esta forma hasta la iteración a la que se quiera llegar.
Se han quitado 40 triángulos y quedan 81 triángulos equiláteros.

HYPATIA DE ALEJANDRÍA

2009-10-22T09:24:00.000-07:00

Como hoy habeís hablado algo de la película de Ágora, os pongo unas páginas para que sepaís un poco más de Hypatia, que fue la primera matemática de cuya vida y obra se tiene un conocimiento razonable y es uno de esos personajes de la historia que seguro que os gusta leer su biografía:

http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Biografias/43-1-b-Hypatia.html

http://retratosdelahistoria.lacoctelera.net/post/2007/04/30/hypatia-alejandria

Hay muchas más páginas pero espero que os gusten estas, y aquí os dejo una de las frases de Hypatia:

Comprender las cosas que nos rodean es la mejor preparación para comprender las cosas que hay mas allá

MIÉRCOLES

2009-10-22T09:07:00.000-07:00

Hoy en Ingles hemos comenzado un nuevo tema (el de medios de transporte), y en Lengua leimos la lectura del Noruego Roald Amundsen y el inglés Robert Falcon Scott cuando llegan al Polo Sur, en Francés nos reímos mucho con Julián, en E. Física fuimos al pabellón y jugamos al balonmano y al fútbol, en Música hoy no hemos dado la clase en el aula de música sino que la hemos dado en el aula que siempre damos las demás clases, en los cinco minutos un avión de papel se quedo enganchado en el techo pero al rato se cayó y en Natu Vega se ha mosqueado un poco porque dice que algunos hablan mucho.

MARTES

2009-10-21T08:52:00.000-07:00

Hoy, martes, hemos tenido clase de inglés, todo normal, nada fuera de lo común. En la hora de Ciencias Naturales la mitad de la clase ha ido al aula del laboratorio a ver epidermis de cebolla, musgo y esporas de helecho, y la otra mitad nos hemos quedado en clase haciendo ejercicios y cuando acabamos hicimos una guerrilla de avioncillos de papel. En Lengua, igual que en Inglés todo normal. En Soci nos han mandado hacer una ficha de la inmigración en España, el jueves nos mandará otra y el viernes otra (dice que es para darnos el trabajo por separado y que no nos parezca mucho). En música ya sabemos tocar con la flauta seis canciones: Canción Infantil de Mozart, Canción Popular, Carros de Fuego. Jueves lgv, Soldadito Marinero f&f y Fiesta Pagana emoz. Por último en Matemáticas hemos empezado una unidad nueva la de los cuerpos geométricos.

OTRA PISTA

2009-10-19T03:12:00.000-07:00

Hoy nos han dado también otra pista del personaje Matemático que tenemos que descubrir:

La 1º pista que teníamos era:
"Firmó con un pseudónimo en su correspondencia y en sus primeros trabajos"

La 2º pista es:
"Nació a finales del siglo XVIII"

AVENTURA MATEMÁTICA

2009-10-19T03:07:00.000-07:00

La nueva aventura Matemática propuesta por el departamento de Matemáticas os la escribimos aquí por si alguien quiere entretenerse un rato (y darnos alguna pista de la solución). Se titula EL TÚNEL:

"5 personas y una linterna con pilas para 30 minutos se hallan a un lado de un túnel y desean pasar al otro lado, pero... Pero solo pueden pasar como máximo dos personas cada vez y, además, no todas tardan lo mismo. Los tiempos de las 5 personas son, respectivamente, 1, 3, 6, 8 y 12 minutos. ¿Cómo organizarás los viajes para que todas las personas pasen al otro lado alumbrados con la linterna, recordando que hay pilas para 30 minutos?

FIN DE SEMANA EN FUENTERROBLE

2009-10-19T02:55:00.000-07:00

El sábado fuimos 16 alumnos a pasar el fin de semana en el Albergue de Fuenterroble. Sobre las 10 de la mañana ya estabamos allí. Lo primero que hicimos fue distribuir las habitaciones: 8 chicas en una habitación con 3 literas y un colchón grande y 8 chicos en otra habitación de muchas literas. Después limpiamos y ayudamos a Amparo y nos fuimos a la iglesia a cantar. Las chicas nos fuimos a comprar y los chicos se quedaron viendo videos. Esther y Carmen hicieron la comida con Amparo. Manuel puso la mesa (dice que por primera vez, aunque casi todo el trabajo lo hizo Nieves). Cristina, Lucía y Mónica limpiaron los baños, Jesús las escaleras. En general trabajamos todos. Comimos macarrones, filetes...

Por la tarde jugamos un partido de fútbol y fuimos caminando hasta Casafranca hasta la fuente y visitamos los burros que tiene Blas (con los que hace peregrinaciones del Camino de Santiago). Paula y Nieves se cayeron de un burro.

Por la noche, carreras de pingüinos, guerras de globos de agua, desfile de moda (de la moda de Manuel y Daniel que parecían a Julián Muñoz). Bailamos, jugamos al manicomio y a otro juego inventado por Amparo. Una vez en las habitaciones armamos un poco de jaleo y Amparo nos echó la bronca. Nos quedamos dormidos casi a las 6.

El domingo fuimos a misa a las 12 y cada uno a su casa. Nos lo pasamos muy bien y nos gustó mucho la experiencia.

AVENTURAS MATEMÁTICAS

2009-10-09T07:26:00.000-07:00

El Departamento de Matemáticas ha propuesto para este curso unas aventuras matemáticas. Un apartado de esas aventuras es adivinar a través de unas pistas de que personaje se trata. Nos van a dar pistas quincenales sobre la vida y obra de un personaje del mundo de las Matemáticas. Debemos tratar de acertar de quién se trata pero cada uno de nosotros sólo puede hacer un intento. Si dadas 4 pistas nadie lo ha acertado nos darán la solución y empezarán con otro personaje. Se publicará quién lo ha acertado y de quién se trataba.
Con la primera pista aún no lo tenemos claro, si alguien lo sabe podía echarnos una mano. La pista es:
"Firmó con un pseudónimo en su correspondencia y en sus primeros trabajos"

CASTING DE UN PELÍCULA

2009-10-09T07:13:00.000-07:00

¡Un director de cine va a hacer un casting para su película entre los alumnos del instituto de Guijuelo¡
El director de cine Gabriel Velazquez va a rodar su próxima película en Salamanca, ICEBERG. El tema principal de la película revive los recuerdos de adolescencia en torno al río Tormes del propio director, resaltando, como en films anteriores (SUD-EXPRES y AMATEURS), el lado humano de los protagonistas y la cultura de su tierra, Salamanca.
Nos han contado que Gabriel Velazquez es el director salmantino premiado en el Festival de Cine de San Sebastian y finalista en los premios Goya y presente en los festivales de cine más importantes del mundo como Venecia, Toronto o Miami.
Como no necesitamos ni experiencia previa como actores ni cualidades físicas determinadas, sino solo ganas de formar parte en una película rodada integramente en Salamanca y curiosidad por el mundo del cine al otro lado de la pantalla nos hemos animado y muchos de nosotros nos vamos a presentar a ese casting. ¡Ojala nos cogieran a toda la clase¡

FUENTERROBLE

2009-10-01T10:08:00.000-07:00

Se nos había olvidado escribir que este fin de semana nos vamos de convivencia a Fuenterroble, ¡¡¡¡yupiii!!!, ya os contaremos el lunes que tal lo hemos pasado y que hemos hecho. Hasta el lunes.

COMENZAMOS OCTUBRE

2009-10-01T00:09:00.000-07:00

Hola, ya empezamos un mes nuevo, ya nos hemos acostumbrado a las clases diarias (aunque algunos opinan que nooo). Todo lo que pensamos no es muy bueno, pensando en el futuro vemos que el curso es un poco largo, pero intentamos llevarlo y pasarlo lo mejor posible. Nos gusta mucho el recreo, porque nos sentimos libres y no como encerrados en el aula, aunque en algunas nos divertimos y aprendemos mucho.
Ya hemos hecho un examen de Matemáticas, fue fácil y nos salió muy bien.
Por las tardes hacemos los deberes y quedamos para salir un rato, algunos vamos a extraescolares y otros a clases particulares.
Pensamos que para nosotros las clases de Lengua son un poco aburridas. En Sociales aprendemos sobre la población, cuántos vivos, cuántos muertos y en Naturales nos preguntan mucho. Nos gusta mucho Inglés y Belén explica muy bien.
Dentro de unos días seguiremos contando

SEGUNDA SEMANA

2009-09-27T09:48:00.001-07:00

El lunes empezamos con Francés y tuvimos por primera vez Ciudadanía. Ya empezamos a acostumbrarnos a la rutina diaria. El miércoles se cayó una persiana "misteriosamente" y la tuvimos que colocar en su sitio correcto en los 5 minutos entre clases.

En música nuestro profesor, Álvaro, nos interpretó muchas piezas y nos enseñó a recuperar los años perdidos de flauta. La profesora de Educación Física, Carmen, nos lleva al Polideportivo, pero nos hace correr mucho.

Cada vez nos mandan más deberes y tenemos que estudiar cada día más. Todos los de la clase estudian mucho y se lo saben todo. Quisieramos que todos siguieramos así todos los días del curso.

EMPIEZA EL CURSO

2009-09-27T09:33:00.001-07:00

Empezamos con una frase de uno de los alumnos: "En un lugar de Castilla y León de cuyo nombre no quiero acordarme..."
Hoy comienza un nuevo curso y queremos comenzar también un blog donde ir recogiendo y dejar plasmadas nuestras vivencias, nuestros deseos, nuestras ansiedades, alegrías, tristezas, decepciones, sueños y esfuerzos. Somos 27 alumnos de 2º ESO del IES "Via de la Plata" de Guijuelo, Salamanca. Nos hemos reencontrado después del verano y hoy vamos al insti animados a conocer a los nuevos profesores que tendremos este curso. Nos gustaría que alguno fuera el mismo que el año pasado, pero como nunca se está conforme en la vida, también nos gustaría que alguno hubiera cambiado.

Llegamos entusiasmados para ver las listas de con quién nos habría tocado. Tuvimos mucha suerte porque ha sido la misma clase que el año pasado, con 6 alumnos más y ningún repetidor. También ha sido una suerte encontrarnos con Mar como tutora, ella nos dió el horario y el nombre del resto de los profesores.

El segundo día nos tuvimos que despertar muy pronto, bajamos al instituto y conocimos a todos nuestros profesores (tenemos favoritos) aunque pensamos que en general será un buen curso. Nos dimos cuenta que algunas clases iban a ser aburridas. No nos gusta que nuestra aula esté separada de las de los otros de 2º. No nos gustó cuando nos enteramos que teniamos 4 horas de inglés a la semana y ya ni imaginar cuando supimos que había ¡5 horas de Lengua! ¡¡Todos los días!!.

Nos gustó mucho Julián, profesor de francés, nos reimos mucho con él ya que nos enseña de una forma muy didáctica, el primer día nos mandó buscar la palabra defenestrar. La profesora de Naturales, Vega, ya nos dió las fechas de los examenes.

El jueves en Tutoría elegimos el delegado de la clase, Antonio y la subdelegada, Carmen. El viernes fue un día normal. Por fin, sábado y domingo para descansar, algunos fuimos a Bejar a jugar al fútbol.